幼儿园案例

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  • 小班案例:教师应学会主动与家长沟通

    2026-04-20

    小班案例:教师应学会主动与家长沟通教师应学会主动与家长沟通上海市曹王幼儿园刘一妹案例背景:在一日带班过程中,如果家园工作做不好,就会经常出现这种情况:家长嫌教师对幼儿照顾不周,对教师产生误解;教师嫌家长不理解自己的

  • 小班案例:会“咬人”的孩子

    2026-04-20

    小班案例:会“咬人”的孩子温州五幼石方圆案例背景:进入新学期,一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着,我的心里满是欣慰与感动。然而,一个孩子却让我陷入了困惑:阳阳是一个既聪明又活泼的孩子,他对事物充满了好奇心,不管

  • 小班案例:老师我不哭了

    2026-04-20

    小班案例:老师我不哭了第一周的第一天:今天是孩子们来园的第一天,高诗雨的妈妈7:20就把宝宝送来幼儿园了,宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪,妈妈陪了一会儿后要离开了,高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开,而她的妈妈也

  • 小班案例:奶奶小课堂

    2026-04-20

    小班案例:奶奶小课堂年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中,无暇照料孩子,于是将孩子交给祖辈照顾,这使得隔代教育和亲子教育并存成为家庭幼儿教育中一种很自然的现象。可奶奶与妈妈之间的情感是说不清的,所以

  • 案例:不该忽视的乖孩子

    2026-04-20

    案例:不该忽视的乖孩子一、个案方方是一名四岁的小女孩,自小班入园后,她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静,从不吵闹,从不多说一句话,从不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。她不用我们老师过多的

  • 案例:内向可爱的小玥玥

    2026-04-20

    案例:内向可爱的小玥玥玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里,她的父亲在她不到两周岁时,生病去世了,以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园,因为她的生活环境的特殊,我经常到她的班上看望她,并请教师多关心她,多给她

  • 案例:美美的成长档案

    2026-04-20

    案例:美美的成长档案日常观察,发现问题美美从小由爷爷奶奶带大的,每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。早晨来园美美总是满脸泪水的拉着奶奶的手久久不肯放。“老师,我们美美还小,自己不会吃饭,你们喂喂她。

  • 案例:孩子,老师最喜欢你

    2026-04-20

    案例:孩子,老师最喜欢你小班下学期,我班新来了一位名叫佳佳的小女孩,她给我的第一印象就是:安静。渐渐地她来我班已经两个星期了,她给我的印象正如她自己的特点:她是一个比较安静、干净的小女孩,而且很少和小朋友说话,别人活动

  • 案例:孤僻、任性的幼儿教育

    2026-04-20

    案例:孤僻、任性的幼儿教育情况分析:祎祎小朋友性格比较孤僻、任性,和小朋友交往相处不是很融洽;很少参加集体的体育活动,动作发展很不协调,对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。

  • 儿童个案:爱陪画的孩子

    2026-04-20

    儿童个案:爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子

  • 案例:小班多动症幼儿的个案研究

    2026-04-20

    案例:小班多动症幼儿的个案研究一、研究前个案分析我在一幼儿园小班实习了一个多月,在此期间,发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同,他没有朋友,常常脱离班级一个人活动。

  • 案例:接下来干什么?

    2026-04-20

    案例:接下来干什么?上海浦东金童幼儿园马金凤一、观察对象:小班(姚姚)二、观察实录:(一)早晨来园姚姚:(跟外婆再见后)“老师,现在我们去干吗呀?”师:“现在是晨间游戏时间,你可以和小朋友去游戏,一起去玩。

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