变体美术字

变体美术字（精选3篇）

1.变体美术字 篇一

　　变体美术字变体美术字

　　一、教学目标

　　1、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔法的笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。（了解变体美术字）

　　2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。（练习）

　　二、课时安排变体美术字（浙教版美术教案）

　　一课时

　　三、课前准备

　　多种变体字挂图浙教版美术教案

　　四、教学建议

　　1、回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写“变”字。

　　2、揭示课题，阅读课文。

　　3、讨论“花”的书写特点及规律。

　　4、冲破汉字方形的框架结构。变体美术字（浙教版美术教案）

　　5、对汉字作立方体或形象化处理，难度大，各校应从实际出发，灵活处理。

　　6、书写变体字，对汉字的基本笔画可作灵活的变形。

　　7、写好该变体美术字的关键是多练。要求学生在抄写黑板报时，把报头与篇名写成变体美术字，一人写一组，在一个学期里，人人都有练习的机会。

　　8、归纳小结：

　　变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有：（1）变字体的外形。

　　（2）变化字的笔画。

　　（3）变化字的结构。

　　（4）装饰字的本体和背景。

　　千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完美。

2.变体美术字 篇二

　　第24课时

　　授课时间：200  年    月   日  星期     第   节

　　一、教学内容：

　　《变体美术字》——工艺

　　二、教学目的：

　　使学生初步理解变体美术字的应用和变化的规律，并学写变体美术字。

　　三、教学重点：

　　提高学生对“变”的构思和审美的能力，按易认、美观、统一的原则加以变化。

　　四、教学难点：

　　使学生掌握同一类型的笔画变化要一致，字形变化要让别人看得懂。

　　五、教学教具：

　　变体美术字样品，范品、学生优秀作业。

　　六、教学过程：

　　一、相入新课：

　　出示学生作业，总结前课学写宋体美术字的情况，肯定优点、指出缺点，以鼓励学生学习的积极性。

　　二、讲授新课：

　　出示变体美术字挂图，让学生观看、比较它与宋体美术字的异同。

　　教师小结：变体美术字，是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理，使之具有多样的自由变化，啬艺术感染力，从而达到强化字精神含义的目的。

　　三、讲授变体美术字的写法：

　　讲演结合，先说明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化规律，讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。重提出：笔形的变化、讲究实用性、可读性、艺术性等。

　　板书：特点：行动活泼、趣味性强。

　　用途：多用于广告招贴、商品包装，报刊标题、书籍的书]

　　名等。

　　四、引导学生对课本字例作评议，以拓宽学生对变体字“变”的思路。

　　五、学生进行作业，教师辅导：

　　选一个字或一个词，如“浪花”或短句“向前进”、“改革开放”等，根据文字的内涵来构思“变”的形式。使其体会变体美术字的适应性。

　　六、评讲：对基本掌握写变体美术字的学生给予鼓励。

　　七、板书：

　　变体美术字

　　特点：行动活泼、趣味性强。

　　用途：广告招贴、商品包装，报刊标题、书名。

3.变体美术字 篇三

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

　　2、能力目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法。

　　3、情感目标：启发和培养学生的想象力、创造力，感受变体美术字的形态美和意蕴美。。

　　教学重点：

　　1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围。

　　2、试着自己书写变体美术字。

　　教学难点：

　　对学生分析能力，应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。

　　教师准备：

　　多媒体教学软件、实物投影等。

　　学生准备：

　　铅笔、绘画纸、橡皮、尺子、彩笔等。

　　教学方法：

　　三疑三探教学模式。

　　教学过程：

　　一、设疑自探

　　（一）、创设情境

　　同学们，今天老师为你们带来了几位新朋友，大家看看认不认识它们？（打开课件，播放生活中学生常见的变体美术字图例：可口可乐、喜之郎、羊等）

　　学生纷纷回答：认识。

　　师：好，这些字和我们平时所写的字有什么不同呢？

　　生1：生2：回答。笔画变长，变圆，撇捺发生变化。

　　教师启发：它们属于什么美术字，这些字有什么特点？

　　学生回答：这些美术字属于变体美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。（部分学生能回答出来）

　　师（总结）：同学们观察得很仔细，这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体，就是这节课我们要学习的变体美术字。

　　板书课题：变体美术字。

　　（二）、揭示课题

　　课题质疑：看到这个课题，你想提出什么问题？

　　（是什么？变体美术字是怎样变化的？怎样书写？书写时应注意什么？）

　　(三)、教师根据学生提出的问题，归纳整理如下:

　　请同学们认真自学材料，思考探究以下问题。

　　1、根据欣赏，请同学们来谈一下，这些文字有哪些变化范围呢？

　　2、请同学们试一试，要求：请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字： 胖   海、电、花、裂、震、火进行变化。给大家三分钟时间，快速地来变一变。

　　3、在欣赏过程中，请同学们考虑，变体字的变化方法有那些？

　　二、解疑合探

　　自探结束后，让学生在全班汇报自探结果。学困生汇报，中等生补充，优等生评判。如果发现学生在自探过程中有困难的问题，可以组织学生合作探究。

　　1、变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。

　　生发言，师总结：

　　（1）字形的变化：把方形字体变长、扁或其它形状圆形、方形、长方形、扇形、平行四边形等。

　　（2）笔画的变化：主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化，主笔是基本不变。

　　（3）结构的变化：有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位，改变字的重心等。

　　了解完成后，同学们试一试，认识字体。

　　2、出示多种变化方法设计的变体美术字例，由学生讨论分析，在此基础上教师总结出变体美术字变化的方法：

　　①　笔画装饰

　　②　背景装饰

　　③　连笔

　　④　折带

　　⑤　象形

　　⑥　阴影、倒影

　　3、展示部分学生优秀作品

　　（1）请设计好的同学上前面来讲解自己的设计思路

　　（2）表扬积极参与的学生，同时强调变体美术字设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。

　　（3）提出设计中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。

　　4、即时练习

　　（经过学习，学生已经理解了变体美术字的变化规律，即是对前面学习效果的检验，也是打开学生思维。）

　　教师以汉字 “雪”为例，启发学生思考怎样把它设计成变体美术字，可以用那些方法设计，鼓励学生表述自己的设计思路。最后出示“雪”的变体美术字设计方案之一，学生对这个方案可能认同，也可能有不同的意见，对于学生的不同见解，教师要给予肯定，并鼓励其他同学思考是不是还有更好的设计方法，以拓宽思路。

　　三、质疑再探

　　学了这节课，你还有什么疑问或不明白的地方，请举手提问。

　　问题预设：

　　1、变体美术字还有其他的用途吗？

　　针对学生提出的问题，师生共同探究解决。

　　四、拓展运用

　　（一）、生自编题并择优展示

　　运用刚刚学过的变体美术字的知识，把自己喜欢的字和词，设计成有创意的字体。

　　（二）、师出示练习题

　　尝试设计自己的名字，具有个性化和艺术性。

　　（多媒体上出示相关的图片素材，让学生作为参照。）

　　学生完成作业的过程中，教师巡回辅导，帮助学生解决问题，引导学生用多种方法进行表现。

　　（根据学生的要求，加入了姓名设计的教学内容，本次作业的设计，达到了学以致用的目的，学生情绪很高，非常乐意完成）

　　（三）课堂总结

　　通过对变体字的了解与认识，以后我们可以在我们的生活中很多地方进行应用。生活中有很多美，缺失的是发现美的眼睛，今天我们学会了把普通美术字变成了自已喜欢的变体美术字。生活中还有很多美等着我们去发现，去欣赏，去创造，让我们一起努力去创造更好的明天吧。

　　板书设计：

　　变体美术字

　　变体美术字的概念：

　　变体美术字的变化范围：

　　（1）字形的变化        构思，联想        形象

　　（2）笔画的变化                          生动

　　（3）结构的变化                          有趣