新目标七年级上英语Unit10复习教学设计（精选3篇）
1.新目标七年级上英语Unit10复习教学设计 篇一
新目标英语七年级（上）unit 7复习教学设计设计者姓名：王小丽联系方式：（电话：949一、教学内容及分析本单元复习内容为人教版七年级unit 7 how much are these pants?中心话题是：主要复习使用how much引导的问句以及回答；1.复习一些表示颜色、形状、大小的形容词及服饰名词；2.复习数词1-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过图片，复习一些常用的服装名词；二是通过服装，复习“询问价格和颜色”的句型：how much is this t-shirt? it’s seven dollar.how much.w are these socks? they are two dollars hat color is it? it is red.what color are they? they are green.三是结合实际，复习购物用语；把本单元按一时进行复习：要求学生掌握基础及语言目标：how much is this t-shirt? it’s…how much are...?they are…? 复习物品及颜色、大小(red green、black white yellow small big long short)以及如何区分应用is和are的用法，而且还要会应用常用的购物交流语言：can i help you? here you are! i will take it. 能够熟练掌握10-31的数字，而且能够讨论交流物品价格；能够完全掌握所学的语法知识进行交流。掌握基础上进行能力训练。利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，易于学生掌握运用英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。二、单元整体目标分析本单元通过复习使用how much引导的问句以及回答，让学生掌握谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。本单元的主题是谈论服装，学生通过本单元复习能够理解并应用所学的知识点：how much is this t-shirt? it’s seven dollar.how much are these socks? they are two dollars.what color is it? it is red.what color are they? they are green。通过复习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用repeating和cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。三、复习重点、难点
重点 难点 1.复习词汇, hat pant, sock, t-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, g：bag green, blue, big, short, long, number 10-31 2.: 句型how much is this t-shirt? it’s seven dollars. how much are these socks? they are two dollars. 语法重点： 使用how much引导的问句及回答。
四、教法选择、学法指导 教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习，通过讲练结合，利用图片来复习本单元的主要词汇，利用学过的句型谈论服装的价格和各自对服装的喜好。写作复习：模仿写作；语法教学：学生总结规律、模仿操练。学法指导：1、 合作学习，互相查缺补漏。2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
教学内容 unit 7 how much are these pants?( revision) 课时 一课时 教学对象 七年级学生 设计者 王小丽 一、教材内容分析 本节是七年级新目标英语第7单元的复习课，围绕着询问价格展开，让学生掌握本单元的复习目标。本节的教学内容与学生的实际生活密切相关，引导学生运用学过单元知识进行交际和交流。在学习活动中掌握句型进行交际，提高学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行合理的整合，让学生有一个整体的回顾。 二、教学目标（知识与能力，情感态度） （一） 知识目标： 1.复习表示颜色、形状、大小的形容词及服饰名词；2.复习数词1-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，3.是通过服装，复习“询问价格和颜色”的句型：how much is this t-shirt? it’s seven dollar.how much are these socks? they are two dollars what color is it? it is red.what color are they? they are green （二）能力目标： 本单元通过复习使用how much引导的问句以及回答，让学生掌握谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。 （二） 情感态度： 本单元内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。 三、重点、难点 学习运用重、难点句型和语法点： how much is this t-shirt? it’s seven dollars. how much are these socks? they are two dollars。 四、教法选择与学法指导 利用课件来展开复习，询问服装的价格与颜色；同时通过习题加以巩固。 五、资源准备 多媒体 六、教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 task 1show the revision aims 5分钟 teacher lead ss learn the revision aims. ss look and read the aims revision. 通过出示目标，让学生掌握复习要点。 task 2 words revision 10分钟 t: show the pictures and lead ss review the words. t: show the exercises to ss. s: look at the pictures and spell the words. s: do the exercises to practice the words. 1、图片复习巩固单词。 2、通过习题检测学生对单词复习的效果。 task 3review numbers and find out the rules: 8分钟 t：have ss review the numbers . s：read and spell the numbers ; find out the rules. 复习基数词，让学生掌握基数词拼写规则。 task 4 review the drills and shopping sentences. 7分钟 1. let ss review the drills. 2. review the shopping sentences. .speak and read the drills do the exercises. 复习本单元句型，掌握购物用语。 习题应用，购物情景对话。 task 5 review the phrases. 10分钟 show the exercises to ss do the exercises to check the phrases. read the phrases. 习题检测学生对段语掌握情况。 task 6 summary and homework 5分钟 have ss self-check show homework to ss. self-check. finish the homework. 小结本课内容，布置作业，查缺补漏。 七、板书设计 unit 7 how much are these pants? 1. words: hat pant, sock, t-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, g：bag green, blue, big, short, long, number 10-31 2. drills how much is this t-shirt? it’s seven dollars. how much are these socks? they are two dollars 八、总结和帮助（反思及改进）
2.新目标七年级上英语Unit10复习教学设计 篇二
七年级英语（上）unit 8 复习教学设计关口初中：王小丽 一、 复习内容及分析 本单元通过谈论出生日期“when is your birthday？my birthday is …… ”以及询问父母亲的生日when is your mother’s birthday? my mother’s birthday is january 9th,when is your father’s birthday？it is…… 以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（niationary day. children’s day ,women’s day 等）为本单元的教学目标，问答、谈话讨论等训练形式完成目标语言输入。以谈论when is your birthday ? when is teacher’s day？ when is your school day/english party/art festival?本单元内容符合学生的需要，贴近学生的实际生活，从而达到培养学生的综合运用语言能力、实践能力、合作精神和创新意识、达到提高学习兴趣的教学总目标。二、单元整体目标分析知识与能力：1.词汇：a.理解并识记十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date happy age old birthday party trip art festival chinese music year，b.掌握speech contest how old basketball game volleyball game school day year old2.句型： (1)when is your birthday？my birthday is...(2)when is vera’s birthday? vera’birthday is january 21st.(3)how old are you？i’m thirteen.(4) when is his/her birthday? his/her birthday is… .3. 掌握序数词的构成和日期 ( 年、月、日 ) 的表达法4. 正确使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交际。5. 能够将所学语言用于写作。过程与方法 采用任务型复习、合作交流等复习方法，以学生为主体，强调学生的自主复习，鼓励学生大胆运用语言，并在语言使用过程中掌握巩固新知。通过pairwork, free talk反复练习使用，达到熟练使用新句型的目的。情感态度与价值观：通过复习本单元的内容，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，使学生能在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成学习任务；培养学生的交际能力和学习主动性。通过谈论父母的生日对学生进行感恩教育，孝敬父母，三、重点难点 月份、日期的表达，询问和回答生日和年龄。 四、教法、学法指导 任务型复习教学法、交际法、练习法等。自主复习与小组合作相结合，听说与读写相结合，知识学习与技能培养相结合。
教学内容 unit8 when is your birthday？(revision) 课时 1课时 教学对象 七年级学生 执教者 王小丽 一、 教材内容分析 复习谈论出生日期“when is your birthday？my birthday is …… ”以及询问父母亲的生日when is your mother’s birthday? my mother’s birthday is january 9th,when is your father’s birthday？it is…… 以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（niationary day. children’s day ,women’s day 等）为本单元的复习目标，问答、谈话讨论等训练形式完成目标语言输入。以谈论when is your birthday ? when is teacher’s day？ when is your school day/english party/art festival? 本节课重点是复习和巩固本单元的词汇和目标语言，能熟练正确的运用于语言实践中 二、复习目标（知识，能力，情感态度与价值观） 1.知识与能力： 1) 掌握词汇 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august ， september ， october ， november ， december ， date ， birth ， age ， old ， speech . contest . trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ； 2) 掌握序数词的构成和日期 ( 年、月、日 ) 的表达法,运用询问和谈论日期的目标语言并运用所学知识安排活动。 3) 正确使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交际, 能够将所学语言用于写作。 2.过程与方法： 运用 summary 和 pairwork, free talk 的学习策略。在复习教学中，运用问答、对话演练与练习，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。 3、情感态度与价值观： 本部分主要是复习、巩固 “ 询问和谈论日期 ” 的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。 三、重点、难点 重点： a.掌握词汇 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august 。 september ， october ， november ， december ， speech ,contest, trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， concert ， chores ， lecture ， music ； b.运用询问和谈论日期的目标语言 难点：使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，能够将所学知识运用写作之中 四、教法选择、学法指导 教法: 问答法 归纳总结法 学法: 听说法、读写法、合作交流 五、资源准备 课件、多媒体 六、教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 step 1 show revision contests look and read 让学生明确复习内容，形成知识框架 step 2 1.show the new words about months: art festival music festival english party chinese contest 2.explain the phrases 1.guess the new words and then read them loudly, spell them. 2.speak and practice 3. pairwork, 复习词汇，检查学生词汇识记情况 step 3 pairwork ask ss work in pairs to ask and answer: eg: ①-when is your birthday? -my birthday is march 2nd. ②-when is her birthday? -her birthday is march 18th. ③ what things can you do at school? a: do you have a school day? b: yes, we do. a: when is it? b: it’s april 19th. a: do you have an art festival. b: no, we don’t. 1. work in pairs and complete the conversations in pairs. 2. free talk 通过合作交流自由谈，对知识进行拓展延伸 step 4 practice ask ss to practice practice 练习巩固，掌握语言目标 step5 summary guide ss to summarize the language points we review in this class . summarize the language points we review in this unit. 通过小结，进行归纳和整理 step 6 homework (writing) show homework practice writing 为学生拓展运用所学知识提供了展示平台，培养写作能力。 七、板书设计 unit8 when is your birthday? (revision) 1.words: birthday ， date ， months ( january ，february ，….) art festival music festival english party chinese contest 2. sentences: (1) when is your birthday？my birthday is... (2) when is his/her birthday? his/her birthday is… . (3) how old are you？i’m thirteen. (4) do you have….?yes, we do. /no, we don’t. . 八、总结和帮助（反思及改进）
3.新目标七年级上英语Unit10复习教学设计 篇三
新目标英语七年级（上）unit 10复习教学设计设计者姓名：刘萍联系方式：（电话：774一、教学内容及分析本单元复习内容为人教版七年级unit10 can you play the guitar? 本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词 can 展开的。通过本单元的复习，使学生能够运用情态动词can 表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。第一课时引导归纳第十单元的基本知识要点，第二课时在掌握基础上进行能力训练。利用检测习题，对所学的知识点进行巩固提高。本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，易于学生掌握运用英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。二、学习者特征分析 本单元的主题是运用情态动词can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。同时引导学生采用repeating和cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。三、单元整体目标分析1）知识目标：a学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chess paint,speakjapanese, play the guitar, art music, guitar, drum,piano,,trumpet,violinb掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；c学会制作招聘广告2）能力目标：a学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；b运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；c成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。3）情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。四、复习重点、难点
重点 难点 i.复习词汇：can，play，want 2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar 3.句型：can you/he/she/you dance? yes，i/he/she/we can./no，i/he/she/we can’t. can bill play the guitar? yes，he can，but he can’t sing. 语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成.
五、教法选择、学法指导教法选择：本课主要运用“任务型教学法”，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂pair work问答式的口语交际活动，谈论谈论彼此的特长与爱好。模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。学法指导：1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。六、课时及教学内容安排
教学内容 课时安排 教法选择 资源准备 教学评价 unit 10 period 1 任务型教学、听说法、认知法、讨论法. 多媒体 音响 通过大量的图片展示训练，让学生应用本节重点知识进行训练，使学生掌握知识点。 单元检测 period 2
七、课时教案
教学内容 unit10 can you play the guitar? ( sectiona1a-2c) 课时 period 1 教学对象 学生 设计者 刘萍 教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 task 1 greeting and leading-in (2’) the teacher and the students each other. free talk 热身和导入新课。 ppt 。 task 2 learning aims (1’) 1、 showing the learning aims. 2、 ask ss to read it together. read the aims together. 通过读目标，让学生知道本节课要掌握的主要内容是什么。 task 3 review the words（10’） 1、ask some students to look at the pictures ,then review the words . 2、ask them to make the sentences to practice “can can’t” 1、look at the pictures, and review the words . 2、make the sentences with “cancan’t” 3、work in pairs to practice . 利用图片，通过大量的训练让学生再现本单元的重点词汇和句型。 task 4 talk about the clubs.（7’） 1. let them look at the pictures and make the conversations. 2. work in pairs to practice the conversations. 1、look at the pictures and make the conversations. 2、practice 根据图片内容练习重点句型，重复操练一下这三组句型,以培养他们的运用能力和合作能力。 task 5 writing (7’) 1、give the information ,then let ss write a poster . 2. ss write the poster. 3. show their poster to their classmates, then find and correct the mistakes. 1、use the information to write a poster. 2、show the poster in front of the class and correct the mistakes . 3、read and remember the poster . 根据本单元的知识要点引导学生完成本单元的写作训练，使学生在复习过程中能提高其写作的能力和水平。 task 6 revision the important points 1、guide ss to review the important points in this unit . 2、let them take the notes and remember the points . 1、review the important points in this unit. 2、take notes and remember it . 归纳小结本单元的知识要点，并引导学生记忆和掌握知识要点。 task 7 do the exercise 1、show the exercise ,then let them do it . 2、check the answers and explain. 1、do the exercises by themselves . 2、check the answers . 多途径，多渠道联系所学重点知识，检测巩固本节课所复习的内容。 task 6 homework 小结本课内容，布置作业，课外延伸。 七、板书设计 新课 标第 一网 unit 10 can you play the guitar? can you/he/she ……?
yes,i/we /he /she can. no, i/we /he /she can’t. 1.{ 2.{ what club do you want to join ? i want to join …… club. 3.{ play +球类名词 play + the +instruments(乐器) 八、总结和帮助（反思及改进）