PEP第二册英语 Unit 5 教案 第六课时（精选5篇）
1.PEP第二册英语 Unit 5 教案 第六课时 篇一
【课题】unit 5 where is my ruler? 第六课时
【教学重点】学习字母 yy zz及以其为首字母的单词。
【教学难点】字母 与ss发音的区别, 字母zz的两种发音。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、相配套的教学录音带。
4、学生的小英语练习本。
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片。
【教学过程】
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1、let’s chant
学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演。
2、抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。
3、找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
孩子在小组中做游戏。
（二）呈现新课 （presentation）
1、教师拿出一个盒子问：“what’s this?”s:“it’s a box.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。t:“guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母：“x”, 教师出示大小写的字母带读。
2、教师出示yo-yo实物，问：“can you play the yo-yo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“what color is it?”“yellow”让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“yy”, 出示大小写字母卡，练读。
3、教师出示zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的zebra,“this is zebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“zz”, 出示大小写字母卡，练读。
4、教师出示let’s say部分挂图，让孩子听录音，跟读。
5、出示26个字母的字母表。
教师说：“find letter /…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
（三）趣味操练 （practice）
看一看，猜一猜
教师将字母,yy对折，让孩子猜一猜字母。
教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜。
找邻居
一个孩子拿着, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，最快的一组获胜。
3、读一读，分一分
孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。
(四) 扩展性活动（add-activities）
let’s sing: hide and seek
让孩子们边听音乐边打节奏。
教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。
小组表演唱。
孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。
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2.PEP第二册英语 Unit 5 教案 第六课时 篇二
【课题】unit 4 do you like pears? 第六课时
【教学重点】听、说、认读字母rr ss tt，体会字母在单词中的发音
【教学难点】字母ss的发音。tiger中字母i的发音
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程】
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1、let’s sing
演唱b部分的歌曲，边唱边演。
2、let’s chant
学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演
（二）呈现新课 （presentation）
教师装作兔子的样子，说：“i’m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“rr”。教师示范读音。孩子练读。
教师播放下雨的声音，说：“it’s rain .”引出单词“rain”
雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出rainbow.引导孩子说出：“it’s a rainbow.”
2、 教师出示snake和squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“ss”出示大小写字母卡，练读。
3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。
出示两个单词。找出共同的字母：“zz”,出示大小写字母卡，练读。
4、听一听、做一做
教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。
5、出示26个字母的字母表
教师说：“find letter tt/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
（三）趣味操练 （practice）
看一看，猜一猜
教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。
找邻居
一个孩子拿着ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一组获胜
(四) 扩展性活动（add-activities）
make a alphabet
孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。
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3.PEP第二册英语 Unit 5 教案 第六课时 篇三
【课题】unit 6 at the zoo 第六课时
【教学重点】学习缩略语
【教学难点】理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。
【教具准备】
1、本课缩略语的词卡和图卡。
2、字母头饰。
3、相配套的教学录音带。
4、26个字母卡片，每个孩子一套，教师的大卡片。
【教学过程】
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1、教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
2、小组比赛
传字母，教师在每组第一个孩子的背上写出字母，孩子猜出字母，一个一个的传下去，最先传完的组获胜。
3、guessing game
孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
(二) 呈现新课 （presentation）
教师出示学过的缩略语prc uk can usa，让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。
出示课文中的缩略语，让孩子们自己试着读一读，然后试着说说缩略语的含义。
听录音，跟读。小组说说。
让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。
教师给以适当的扩充：cctv wto ufo等。
教师分别出示大小写hh，让孩子想想大小写的字母分别象什么，用语言描述或是用动作表示。
let’s chant
听录音，边听边打节奏。
听录音，边听边出示相应的字母。
听录音，边听边试着说歌谣。
孩子们带上自己的头饰，在小组中边演边说。
各小组展示。
（三）趣味操练 （practice）
listen and order the cards.
让孩子说字母，按照听到的顺序排列字母。
listen and guess.
教师拼一拼缩略语，孩子快速说出词。
小组游戏。
(四) 扩展性活动（add-activities）
纸牌游戏
两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序出卡片，看谁能最先组成一个学过的缩略语。
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4.PEP第二册英语 Unit 5 教案 第六课时 篇四
【课题】unit 2 my family
【教学重点】掌握字母hh和ii的字音和字形。
【教学难点】字母hh和ii的读音。
【教具准备】
1 本课生词的单词卡片
2 配套的教学课件
3 相配套的教学录音带
4 学生的小英语练习本
5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程】
热身/复习（warm-up/revision）
1 let’s chant
学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演
2 抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答
3 找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
孩子在小组中做游戏
呈现新课 （presentation）
1 教师出示26个字母的字母表
让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
2 让孩子先试着说出字母“hh ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。
教师针对学生的错误，示范口形。
孩子模仿，小组说一说，查口形
小组开火车认读大小写字母hh ii
3 教师分别出示大小写hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：h is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)
4 教师分别出示大小写ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。
参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。）
5 教师出示b let’s say 动画
问孩子“what can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词
教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。
教师问学生：“what do you like?”s:“i like hamburger/ice…”
6 字母和单词，体会字母在单词中的读音
小组读字母和相应的词
（三）趣味操练 （practice）
1读一读，分一分
孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。
2 guessing game
教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜
孩子小组猜字母
3 let’s do
出示b let’s do 动画，学习过程同前。
4 部分学生说指令，其余学生做动作。
5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。
(四) 扩展性活动（add-activities）
纸牌游戏
两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。
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5.PEP第二册英语 Unit 5 教案 第六课时 篇五
【课题】 unit 1 welcome back to school!
【教学重点】学习字母d、e及相关单词。
【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、大小写字母卡片（a--e）
【教学过程】
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1、演唱歌曲《boy and girl》, 男生唱“i’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“i’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。
2、看一看，猜一猜
请学生用肢体语言表演出a-c几个大小写字母，其他学生猜一猜。
教师书空字母，让学生猜一猜。
3、说一说
播放a部分的chant的动画，让孩子边说边演。
（二）呈现新课 （presentation）
分别出示大小写字母dd.让孩子用肢体语言表演。
分别出示大小写字母，学生开火车认读。
教师指着字母d旁的趣味图片，问：“what’s this?”“it’s a dog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。
d-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。
以同样的方法学习大小写字母ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生what’s this? 强调回答it’s an egg/elephant.而非it’s a egg/elephant.
出示let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。
找朋友
学生以小组为单位分别拿着字母d\e等大小写，给字母找朋友。
出示let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。
8、 小组围单位操练let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。
（三）趣味操练 （practice）
listen and order the cards
学生根据教师说的顺序，排列大小写字母aa bb cc dd ee。
读一读，分一分
孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。
(四) 扩展性活动（add-activities）
帮单词娃娃回家
教师出示大小写字母a-e，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。
【板书设计】
unit1 welcome back to school!
dd ee
dog duck egg elephant
pep第二册英语 » unit 1 教案 » 第六课时 来自第一范文网。