教学相关
Hot article
- 教学相关04-04东张西望的近义词反义词是什么
- 教学相关03-04人体的排泄
- 教学相关03-22Book 4 Unit 8 Thanksgiving 教学反思
- 教学相关03-23有关环保知识的心得体会
- 教学相关03-26《赵州桥》教学实录
- 教学相关04-09《立定跳远》教案
- 教学相关02-15共铸明天的辉煌
- 教学相关03-22“统计”课堂教学实录与分析
New article
"秦的统一"一课的教学设计
2026-03-27 02:18:09"秦的统一"一课的教学设计
一,教学目标
基础知识:秦统一的时间,秦朝都城;专制集权制度;统一文字,货币,度量衡;匈奴族;秦长城;越族;岭南三郡;灵渠;秦朝疆域"四至".
能力培养:"开放式"体育课模式之我见
2026-03-27 02:17:08"开放式"体育课模式之我见（通用2篇）"开放式"体育课模式之我见 篇1 开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差
《我的伯父鲁迅先生》课堂实录
2026-03-27 00:36:29《我的伯父鲁迅先生》课堂实录（精选14篇）这是我最近执教的一节公开课，根据录音材料我整理了一份课堂实录，真实地记录了课堂的全过程。希望大家能根据自己的理解多多地参与研讨，多多给我提改进意见，在此表示感激。
《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析
2026-03-27 00:35:58《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析（精选12篇）习的信息大容量、高频率地在课内互动，使不同层次的学生的思维在合作中碰撞，在互补互促中共同提高。1.组内成员的互相合作。各小组成员按照学习程度进行搭配，使学生互相学习，互相帮助，共同提高，即每个人在教别人的同时，也能学到知识
孙双金老师《落花生》教学
2026-03-27 00:35:28孙双金老师《落花生》教学（通用14篇）孙双金老师《落花生》教学（第一课时）课堂实录及赏析江苏省大丰市教育局教研室陈永平师：我姓孙，“孙悟空”的“孙”（写“孙”）。谁愿意把自己的名字写在黑板上介绍给大家？(生上黑板写好自己姓名后)师：你的名字叫什么？生：我的名字
小学语文《桂花雨》教学片段赏与课后启示
2026-03-27 00:35:11小学语文《桂花雨》教学片段赏与课后启示（精选13篇）福建武夷山市实验小学余莉其实这篇课文如果叫余老师来选，我真的难以取舍，我学得每一段都非常优美。那种朴实的乡村生活，还有作者对故乡的思念之情，深深地打动了我。其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。
《窃读记》教学实录
2026-03-27 00:34:31《窃读记》教学实录（精选14篇）执教者:罗敏明一,教材解读课文以窃读为线索,以放学后我急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的热爱和对知识的渴望.作者善
实录——《父亲和鸟》
2026-03-27 00:33:57实录——《父亲和鸟》（精选16篇）实录——《父亲和鸟》导入新课出示导语：学生自己读请个别学生读纠正“一幅幅”的读音师：观看图画，从这幅图上，你都看到了什么？生：一块石头师：能不能再说说什么样的树，什么样的草？生：茂密的树林师：这幅图就是我们今天学的课文的
第六届全国阅读教学案例－－《我是什么》
2026-03-27 00:32:56第六届全国阅读教学案例－－《我是什么》（精选14篇）第六届全国阅读教学案例－－《我是什么》作者:我爱语文》王煜，女，大专学历，新疆昌吉州实验小学一级教师。在工作中历来对自己严格要求，通过不断学习，理念不断更新。
《我是什么》教学实录
2026-03-27 00:32:30《我是什么》教学实录（精选14篇）一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。
《我是什么》课堂实录
2026-03-27 00:31:03《我是什么》课堂实录（通用12篇）人教版第三册《我是什么》新疆昌吉州实验小学王煜师：我们先来看一段动画片。师生问好师：今天，咱们一起来学习30课，请看我写课题。谁来读课题生：读课题师：我是什么，指导读课题生：再读课题师：自由轻声地读课文，注意读准字音，读
《我是什么》教学片断
2026-03-27 00:29:40《我是什么》教学片断（精选14篇）在这篇科学短文的学习中，学生通过提前的预习就已经知道课文内容讲的是水了，而且我也不想在课堂上讲太多关于科学课的知识，尽量让课堂体现语文特色，上出语文味，所以我把教学重点放在训练朗读和指导背诵上。