《友谊》教案（精选4篇）
《友谊》教案 篇1
第2课《真正的友谊》
教材简析：
交友是儿童生活的重要内容之一，儿童许多良好的品质是通过他们在与他人交往中潜移默化地培养并发展起来的。交友的过程是情感、态度、价值观相互影响、相互作用的过程。通过课程的实施，意在让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、积极、欢乐、负责、有爱心的生活。
现在孩子生活在家庭的“绝对中心”，自我中心倾斜，而四年级的孩子处于一个交友的关键时期。为了他们的生存需求，迫切需要对儿童进行结交朋友的引导。教材重视了生活中儿童良好个性的发展，对儿童的健康成长起到了十分重要的作用。
教学目标：
通过这个年龄阶段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会再日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把我自我，初步形成正确的交友观。
课时：两课时
教学过程
第一课时
一、故事导入
1.讲述故事《伟大的友谊》
2.听后回答：从哪些地方可以看出马克思和恩格斯建立了伟大的友谊？
3.师：马克思和恩格斯事事处处为对方着想，在漫长的时间内，他两结下了伟大的友谊，成了一对好朋友。（相机板书：伟大的友谊）
二、明理：是不是好朋友
1、师述：马克思和恩格斯这一对好朋友相互关心，共同前进，他们的事迹给大家留下了佳话。我们每个人生活在社会上，都有自己的好朋友，你有几个好朋友呀？
2.说说我的好朋友
①向小组里的同学介绍你的好朋友。（叫什么名字，有什么特长，你们怎么成好朋友的，他的生日是什么等等）
②每组请一位同学起来说说自己的好朋友，并说说为什么喜欢他（她）
③说说与好朋友在一起的感受。
3、辨析：怎么样的朋友才是真正的朋友？
辨析：看看下面哪些人值得成为你的好朋友？
①选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢！
②她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？
③走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。
④太沉了，让我来帮帮你吧！
先自己判断，再交流。
4、请你支着：朋友之间该如何相处。
过渡：与朋友相处，有时会发生一些不愉快的或者是让人为难的事。如果这些事发生在你的身上，你怎么想？怎么做？
（1）当有人对你说：“喂，你的好朋友在老师目前告你的状呢！”你会怎么做呢？
（2）遇到下面的情况，你会怎么做？为什么？——你的好朋友丽丽对你说：“我不理她，你也别理她！”
（3）当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你会怎么办？
① 向老师告发。 （ ）
② 劝她自己去向老师承认错误。 （ ）
③ 不告发她，但私下劝告她以后不要再这样做。 （ ）
④ 只当没有看见，以保持好朋友的关系。 （ ）
⑤
4.让我来帮助你：
你在与朋友相处时还有什么麻烦事？你是怎么处理的？如果还有没有处理掉的，问问同学们，请大家帮帮你。
三.提升：怎样才是好朋友
1.提问：通过刚才的讨论，大家有没有明白什么才是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？
2.赠送名言，加深理解。
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思
友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。——列宁
第二课时
一、谈话导入
1、师述：通过上节课的学习，我们初步明白了真正的友谊建立在真诚之中，好朋友之间应该真挚，应该互相谅解。这节课我们继续来探讨这个话题。
2、板书课题。
二、读故事，明道理
1、听故事《管鲍之交>
(1)配乐故事《管鲍之交》
(2)想一想：管中和鲍叔牙，你更喜欢谁？喜欢他们什么？
(3)说一说：通过这个故事，你明白了什么？
——在与朋友相处时，要乐于奉献，善于付出，不斤斤计较个人得失。（出示）
2.读故事《生命的药方》
(1) 自己看故事《生命的药方》
(2) 小组讨论：生命的药方告诉我们，与朋友相处时，要——
(3) 小组汇报，并小结：
与朋友相处时，要——在朋友最需要你的时候不顾一切的给朋友以快乐！（出示）
三.写名言，增见解
1、将上节课出示的两条名言和本节课归纳的两条交友方法一起出示。
2、师述：通过前面的讨论，我们知道了不少交友的方法，但我相信，同学们肯定还有很多交友的好办法，请大家写下来，给大家分享。
3、写交友名言。
(1) 当朋友有困难时，我愿意尽力相助。
(2) 当朋友犯错误时，我
(3) 当朋友帮助我时，我
(4) 当朋友 时，我
(5) 当朋友 时，我
四、写悄悄话，增友谊
1、把刚才写的交友名言送给你的好朋友。
2、给好朋友写悄悄话：
内容提示：你最喜欢我那一点？我是不是也有让你失望的时候？给我提一点意见，我决不生气。
3、好朋友交流悄悄话。
五、小调查。
1、过渡：刚才在交流悄悄话的时候，老师发现有的小朋友有不少好朋友，令大家很羡慕，大家想不想也拥有很多好朋友？我们来分组调查一下，她（他）为什么有那么多好朋友？
一组同学采访，问问他（她）是有几个好朋友的？怎么交友的？其余同学分别采访她（他）的好朋友，请他们说说为什么能成为好朋友？并说说有点。
1、分组采访
2、交流采访情况。
3、说说：怎样交朋友？
六、总结
1.请各组用最简短的一段话，说说什么是真正的友谊？
2.欣赏歌曲《永远是朋友》
《友谊》教案 篇2
一、友谊对个人成长、成才有什么积极作用?
(1)友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响;
(2)友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展;
(3)友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失;
(4)友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的.幸福和欢乐。
(5)青春的友谊特别美好珍贵，真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。
二、选择朋友的标准?
1、交朋友先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等;
2、志同道合(志趣相投)是交友的重要因素;
3、交朋友也可以“五湖四海”，与各具优点的人交朋友。朋友在知识、能力、情感、见解方面各具特点，那么友情能让我们增长见识，取长补短，互勉共进。
4、我们还要积极主动，热情开朗地与别人交往。
三、如何处理好朋友之间的关系?如何与朋友相处?
1.平等相待;
2.互相尊重和信任;
3.相互关心和帮助;
4.相互宽容和谅解;
5.真诚和坦率;
6.朋友间的互助要有限度，讲原则
《友谊》教案 篇3
教学目标：
通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。
教学重点难点：
选择朋友的准则，与朋友的相处之道。 教学用具：多媒体。
教学过程：
一、自学提纲
1、为什么说友谊是人生的财富?(友谊的重要性)
2、青春时期友谊的特点?
3、为什么要有选择的交友?
4、选择朋友的标准和原则有哪些?
5、如何处理好和朋友之间的关系?(朋友的相处之道有哪些?)
二、出示题：5.3 友谊相伴
1、感受：友谊是人生的财富图片
A、引引入：友谊是人生的财富(友谊的重要性)
B、想想：青春时期友谊的特点?
2、选择朋友的标准
A、友谊如此重要，我们应该怎样选择朋友呢?
B、阅读：活动1：班级风景
C、课本中“小立和小海”的故事，分组进行评价。思考
3、你喜欢什么样的朋支?
A、提问：为什么要有选择的交友?
B、活动2：情境分析
你喜欢这样的朋友吗?
4、在日常生活中如何选择朋友的标准和原则?P20
5、朋友相处之道之P20
心灵体验：朋友之间
小结: 朋友相处之道：p20
《友谊》教案 篇4
活动过程：
一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
二、进行“相互采访”活动。
1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：
（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；
（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；
（3）其他有关的情况。
2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
四、将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。
1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢
（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
六、“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”
七、老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！
请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！
活动效果：
通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心发展。