我们课余生活的作文经典(7篇)
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的我们课余生活的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我们课余生活的作文 篇1
在我们班，有一位数学特别好的同学，嘿嘿，他就是我的“死对头”同桌——罗一帆。
罗一帆长着一个“国”字形的脑袋，一对炯炯有神的眼睛总在课堂上露出智慧之光。短短的头发给人一种十分帅气的感觉。别看他表面帅气，一张嘴巴，一颗颗和我一样参差不齐的牙齿就露了出来。一笑，两个浅浅的酒窝便挤了出来。
我同桌可是一个“阴转晴”的高手。如果有一个同学惹了他，罗一帆就会像一头愤怒的小狮子，冲向那位同学，吓着那位同学连连道歉。班上的同学都知道，惹了罗一帆，他会生好大一会儿气。果然同桌愤怒地坐在位置上，嘟着嘴巴，不停地对惹他生气的同学翻白眼。我把我们班“著名”的笑星——李俊男请了过来，叫他给罗一帆消消气。“从前，从呀从呀那个从前……”李俊男连内容都没讲，就把罗一帆逗笑了，又回到刚才那副活泼样。
我的同桌怎么样？嘿嘿，羡慕吧？
我们课余生活的作文 篇2
我的课余生活丰富多彩，我们玩：老鹰捉小鸡、捉迷藏、猜谜语、看书……都非常有趣！
特别是玩老鹰捉小鸡的游戏，要看谁灵敏，反应快。记得那是一个晴朗的天气，我们几个男孩子兴奋地跑到平坦、舒适的草地上，五个人当可爱、活泼的鸡，一个当细心的鸡妈妈，聪明的老鹰就由我这位帅哥来当吧！活动开始了，我奋力地追上前去，母鸡立刻直冲过来，张开翅膀，护着她心爱的孩子，我试了几次，却始终捉不到他，这可难不到我，灵机一动，我突然左一下，右一下，把母鸡搞糊涂了，我展开翅膀以最快的速度，嗖地一下，没等母鸡反应过来，我已经顺利地捉住了小鸡，我们高兴地拥抱在一起，笑啊！跳啊！
我们还玩捉迷藏的游戏，老规矩，我来找，潘力和谈昊飞躲，我找到石头后面没发现，我找到角落里，还是没找到，经过我的仔细寻找，终于在绿树丛中找到了潘力，原来他穿着绿衣服，特别好隐藏。
这只是我说的两种课余游戏，其实我们的课余活动还有很多，很多……。有了这么有趣的课余生活，我们开心极了！
我们课余生活的作文 篇3
这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛球，有的玩单杠，有的跳绳，有的在追逐嬉戏……大家玩得还挺起劲。
十来人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后自己又没有及时发现。
一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈悄悄走着。走哇走哇，就把手绢轻轻的放在了一个小个子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很机灵，马上转身，捡起手绢，马上去追，可到底也没有抓到，被罚唱了一支歌。
我们的课余生活真有趣。
我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳……我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！
今天，我和小黄、小华、小东、小奇和小英一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和小华、小黄做组，我们队先进场，小东快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩小华和小黄了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，小东做了一个假动作，蒙住了小华的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了小华的头部。只剩小黄一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，小东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”小黄迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。
我们虽然输了，可我们还是很开心！我希望家长能给我们多一点玩的时间。
我们课余生活的作文 篇4
我的同学
在我们班有这样一个女孩：一双玛瑙般的大眼睛，高而小巧的鼻子，一张小小的嘴，一对精致的耳朵和一头乌黑的头发，戴着一副深紫色的眼镜。不用说她就是刘洁红。
一次上体育课时，老师说：“同学们，我们先做广播体操然后就解散好吗？”。“好”，我们异口同声地回答。当刘洁红一回到我身后时，我就突然感到有一股杀气直涌过来，我被吓得心惊肉跳。开始做操了，果然，刘洁红不是踢到我的脚，就是打到我的手。一会老师说解散，大家欢呼，刘洁红飞一般地走到我身边，把手架到我脖子上问：“我刚才碰痛你了吗？”。“麻烦你把手放下来好吗？”，“喂，我问你开始打痛你了吗？不要说东说西的，我最讨厌这种人了。”，说着把手放下来了。“肯定痛了”，我说。“走吧。”，“干什么？”，“陪我跑步！”，“不了，不行。”，正说着，“扑通”一声，“怎么了？”，刘洁红问。“我不小心摔了一跤”，“痛吗？”，“痛啊。”，“下次走路要小心，我扶你回教室好吗？”，“谢谢你！”......
刘洁红，就是这么个时而毛毛躁躁，时而又温柔可爱的人。
我们课余生活的作文 篇5
【习作要求】
写写自己在课余生活中跟小伙伴合作过的事。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【教学重点】
把合作的事情经过写清楚。
【教学难点】
内容要表达清楚。
【指导过程】
一、说一说
１、学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。
２、分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：
⑴自己合作过什么活动。
⑵最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……
二、想一想
１、你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？
（师提示：只需集中写一项合作过的活动或事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。）
２、写时注意事项：
⑴要把想说的事情写清楚；
⑵要把话写通顺；
⑶写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
三、写一写
１、学生起草，教师巡视指导。
２、各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
３、找３篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？
４、再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。
５、誊写作文。
【教后反思】
怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？我想，不是严格的作文标准，而是放宽要求，宽容为主。因此，我在设计《我们来合作》这篇作文教学时，从学生的生活实际出发，课前安排学生观察自己的课余生活，并做了记录，让学生尝试观察、尝试记录观察，通过教学，给学生自我表现的舞台，激发学生的表达欲望，让学生在轻松愉快的氛围里相互交流、写作自己的合作过程。
在教学中，我通过讲述我们的课余生活来激起学生讲的兴趣，讲述时，先以词或短语为主，使学生在讲述上没有恐惧感，愿意讲，再以句子为主，引导学生正确、规范地讲述，最后以段为主进行交流，通过循序渐进地讲述为写作奠定基础。在整个讲述过程中，学生的兴致都比较高。
在提问时，我考虑到学生的参与面，尽可能请不同的学生回答，注重搭建交流的平台，给学生创设一个表达的氛围，激发学生内部动力，让学生积极主动地表达。这堂课中主要有两个环节用了合作交流学习的方式，一个环节是同桌交流课余生活有哪些内容，相互启发，拓展思路，另一个环节是小组交流自己课余生活中的一件具体的事情，通过交流，达到开阔思路、取长补短的目的。
在写作时，由于已经有了先前的讲述作为基础，学生当堂写作时都能做到有话可写。我在引导学生写作时，没有规定字数，只要求把想讲述的那件事或那项活动写清楚写明白即可，学生的写作负担较轻，写作情绪也较高。但由于时间的约束，学生的写作和修改都存在着时间不足的现象，想要真正完成这堂写作课估计还需要半课时。
在教学过程中，存在的问题主要是对学生的及时点拨和引导还有所欠缺。例如，在引导学生说说有哪些合作过的内容时，有一位学生回答：“合作就是下课的时间大家一起做游戏。”显然，他没有理解我的问题，但当时我只是宛转的否定了他的回答，未能及时点拨和引导，结果另一位学生就说：“合作还包括课堂上大家一起学习的时候。”如果当时第一个理解错误的学生出现时，我能及时的点拨，使学生知道“合作”的范围，然后再引导学生说说“在这些时间里，你们都做些什么呢？”我想就能使学生更明确“合作”的范围，也就不会再出现第二个理解错误的学生了。
由此可见，今后我还需要不断地锻炼和提高自己的教育教学能力，使自己能更自如地控制课堂教学，引导学生学习。
我们课余生活的作文 篇6
我们的课余生活是五彩缤纷的，就像天上的星星一样多，比如：弹钢琴、唱歌、上网、看电视等。但是，我印象最深、最喜欢的一次课外活动是和杨程焯一起玩“重案六组”有游戏。
游戏规则是这样的，有一个人当犯人，我们挑中了孙兆远，我们给他两分钟，一分钟让他作案，一分钟让他逃跑，再挑一个难民是茹子卓。
游戏开始了，我和杨程焯立马抓犯人，先搜教室再搜后花园，我们设下了重重埋伏，终于抓到了他。孙兆远也想了种种办法逃出去，但是失败了，我们从犯人身上抢了枪，就假装瞄准他，让他投降，他骗我们说老师来了，我们往后看一下，他就逃了。我们就追，追着追着线索就没了，我们用了守株待兔的方法他果真中计了，我们假装打他的腿。我们再次把他抓到牢里，再也不中他声东击西的计谋了。我们对茹子卓说：“你放心，犯人已经捉拿归案了。”游戏结束了，我体力不足，休息了一会，上课了。
我们的课余生活就像河流一样，永远畅行，谁也拦不住，永远是最有趣的。
我们课余生活的作文 篇7
“叮零，叮零”，下课铃响了，同学们像出笼的小鸟，飞向操场，操场上立刻变成了欢乐的海洋。
大家有跳绳的、有踢足球的、还有打乒乓球的。有一个扎小辫的小女孩在跟其他小女孩跳绳比赛呢！“1、2、3、4、5……好棒，再差1个就及格啦！”观众们都对扎小辫的女孩欢呼着。
顿时，同学们的笑声洒遍了校园的每一个角落。
叮零，叮零，上课铃响了，同学们恋恋不舍地回了教室，但我们的笑声还在操场上久久回荡。
真是难忘的课间十分钟啊！我们真快乐！