（推荐）课堂作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的课堂作文5篇，欢迎大家分享。
课堂作文 篇1
课堂分为两个部分，老师和学生。现在的课堂大多数是这样的，老师在讲台上讲，学生在台下听。我觉得真的课堂不是这样的。
我理想中的课堂是这样的。课堂的前15分钟是留给我们自己的，我们可以翻阅课本，预习了解今天要学的内容。然后思考，看看有没有什么疑问、不懂的地方，这个时候小组的力量就发挥出来了，我们可以在小组里交流自己的疑惑，看看别人能否解答。这个过程大概5分钟的时间。接着，我们可以把小组内无法解决的问题向老师提出来。最后，老师再用大概15分钟的时间将本节课的重点强调一下，难点向同学们讲解清楚。
我想：这样的课堂有优点，但同时也有缺点。优点是它可以大大提高我们的自主学习能力，让我们以后离开了老师，自己也有能力学习。同时，它也充分发挥了小组合作的力量。缺点也有，有些同学也有可能利用小组合作的机会与同学讲一些与上课无关的话题。
我理想中的课堂还必须具备一个条件。老师需要“蹲下来”看学生！你也许会很好奇为什么要蹲下来。别急，听我慢慢道来。在老师的眼里，学生之所以“小”，是因为老师站着看学生。老师是大人，个子高，站起来看学生自然显得很渺小，看学生做什么都幼稚可笑，甚至于看不顺眼。人们常说，老师要走近学生。什么是“走近”？走近学生，即了解学生，和他们打成一片，成为他们中的一员，所以，老师必须要蹲下。
理想中的课堂虽然在短时间内无法实现，但是我相信：只要经过我们的努力，理想中的课堂就可能变为现实！
课堂作文 篇2
那天下午，太阳公公即将下山，月亮迫不及待地想要张望世界，风弟弟也不失时机地来串门了，我们班和四（2）班的足球赛正在激烈地进行。
我们班先发球，四（2）班加紧防守着，慢慢得了优势。这时，不知谁猛踢了一脚，把我们班的大将廉杰给踢伤了，他只好下场。四（2）班几个人默契地传递着，努力守住球，有人又趁机用力踢了一脚，白色的球经过我们的队员，我们班的队员赶忙阻止，可惜还是没有挡住，四（2）班进球了。真没有想到，这么快对方就实现了零的突破。
现在比分是一比零，四（2）班领先。我们班又开始发球，在接下来的一轮中，四（2）班又连进两个球，我们班所有人都傻了眼。这————现在成了三比零，我们班的廉洁休息了片刻后重新上场了，他大步走上前去，所有人的注意力都集中到了他的身上。只见他快速夺回球，奋力一踢，足球在我方队员的守护下终于到了球网，迅速为我们赢得了一分，同学们雀跃着欢跳着。可接下来四（2）班又进了球，现在比分四比一，如果我们班不能在结束之前超过他们，那就真的要输了，场上的气氛真是令人紧张万分。
这时，我和几位同学看到对面加分处有几个四（2）班的小男孩鬼鬼祟祟，于是就紧盯着他们。果然不出所料，那几位男孩偷偷把四分翻了过去，变成了五，天哪！他们这是在作弊啊！我们班的许多同学看到后都说他们犯规，正在这时，时间到了，比分五比一，四（2）班赢了，同学们都不甘心地回到了班里。可是就算他们没有翻那一分，我们也是输的，说明我们的实力还是不够的，我在心里暗暗说道。
这场足球赛也给我们上了一堂生动的课，不要跟别人计较，输了就是输了，努力做好自己才是最重要的。
课堂作文 篇3
学校在前不久开展了军训活动，所有学生要都参加，是为了培养我们的意志。
军训，别看开国典礼里的士兵一个个昂首挺胸、气宇轩昂，感觉一点都不难，只是上台走一走，花不了多少功夫，可说起来简单，做起来却难多了。
虽说站立、稍息、侧面向左转、侧面向右转和敬礼都简单，但要整齐就难了，练了两个小时还是不整齐，教练一遍又一遍地让我们练，便烦躁了，可为了开幕式获得好成绩，我们也渐渐成为了“站如松、行如风、坐如钟”。练了一个上午的我们，饱受了阳光的酷晒，一个个累得像瘫痪了一样。上午还算轻松，下午就一点也不能懈怠了——齐步、跑步、正步走，已经把我们练得腰酸背痛，可偏偏休息时间少了许多。好不容易练完了，往往水还没喝完，又要排练了。
经过了漫长的三天训练，皮肤变黑了，可信念更坚定了。开幕式到了，终于等到了六班上场，我们迈着整齐的步伐，做着有力的动作，大声喊出了“六班六班、团结如山、不畏艰难、勇夺桂冠”。多么响亮而又震撼人心的口号呀！在六年级的十个班中，我们班是最棒的，既没有在全校学生和家长面前丢脸，也没有辜负教官和老师的期望，让我们明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句古诗的含义，也锤炼了我们的意志。
课堂不仅在于学校里，生活中处处都是，做家务、走自然、去竞赛，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智力得到开发。
课堂作文 篇4
人人在课堂上都有自己的小秘密，好学生也不例外。那一次，我上课偷吃过东西。
星期天下午，我去上培训班。由于午饭吃得太仓促，只吃了个半饱，顺手抓了几个大米饼揣在包里。到了上课的地方，老师已经开始讲课了，我偷偷从后门溜了进去，老师瞪了我一眼，又继续上课。开始十分钟还好好的，可是十分钟后，肚子大声抗议，咕噜咕噜只叫唤。我看到了包里的大米饼在向我招手。我想拿出来，可是，我的脑子里却像有两个声音在吵架。一个声音说：“你是个好学生，不可以上课吃东西，忍一忍，下课吃吧!”
另一个声音说：“这怎么行?吃吧，身体是革命的本钱，饿晕了怎么办?”经过一系列的思想斗争，我已经饿得前胸贴后背了。我眼前有一个个大米饼在转圈圈，惹得我口水直流三千尺。饥饿感驱使我把手伸进了书包。我假装找本子，就偷偷捏了一块，又飞快的转过身来，把大米饼带到了抽屉里，又装成若无其事的样子。看老师没有注意我，我把手伸进抽屉里，开始把大米饼分成一块一块的。每在手里掰一下，我就要警惕的看看四周，看看老师在哪。突然，老师一会头，忘我这儿望了一下，吓得我赶紧停手。几分钟后，我一点点的撕开包装，抓了一块在手里，等候时机。趁老师回头之际，，我把手中的大米饼塞入口中，又假装专心致志的看课本，又看看老师。
老师一边讲，我一边点头，这是上课认真的标志。我把大米饼含在口中，等它软了以后用牙齿把它磨碎，生怕弄出一点声音。我心想：老师发现了怎么办?可能是一顿“狂风暴雨”，严重还可能告诉家长。想到这，我心里一阵紧张。突然，老师指着我这个方向说：“请你来回答这个问题。”我心里一紧，慢慢站起来。我连老师提的什么问题都不知道。我的脚在发抖，额头直冒冷汗。彻底的懵了。我在心里说：“倒霉，被老师发现了。”老师见我站起来，对我说;“不是你，是你前面那个同学。”我坐了下去，重重的吁了一口气，拍拍胸口：“吓死我了，只是虚惊一场。不过，再也不能吃了，要认真听课。”
上课吃东西是不对的，既影响上课，又不尊重老师。请老师宽宏大量，原谅我这一次，给我一次机会，下次再也不会了。
课堂作文 篇5
课堂上发生的故事很多，幽默的、感人的、无聊的、奇怪的，可算是五花八门，无奇不有。我们班课堂上发生的故事大多是幽默的。
英语课上，有的同学在认真听讲，有的同学在做小动作。某同学盯着窗外，像是在看什么，这举动恰好被英语老师看见了，老师让他站起来回答问题，他茫茫然，根本就什么也不会，老师急了：“我讲了半天，你却什么也没听进去，就算你不会，最起码，你也该发出一点声音啊，像木头人一样。”该同学听后随口“嗯”了一声，于是我们都大笑起来。
数学课上更是幽默。数学老师让一位同学回答问题，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊乱答一气，一向幽默的数学老师用表扬的口气说：“答得很好……”我们大吃一惊，明明答的是错的，可老师却……我们坐不住了，纷纷交头接耳。正当那位同学高兴之时，老师又加了一句：“可惜答错了。”老师的幽默给我们增添了无穷的乐趣。随之，那位同学也不好意思地低下了头……
美术课上，有一回老师说漏了嘴。他在描述非洲狸猫时没人听讲，同学们有的东张西望，有的在偷偷画画，有的堵住耳朵。老师看见无人听讲，大怒道：“你们看我呀！不看怎么知道非洲狸猫长得什么样呢？”全班又是一阵大笑。或许这是美术老师故意带来的幽默吧！
同桌学英语单词也很逗，英语课，老师教着单词，他写着中文。香蕉banana，他就在单词上标注“不拿了”，连衣裙dress，他就标注“脚死”。
上社会课时，老师正介绍着祖国的壮丽山河。老师问哪座山最高，一个男生特无聊，随口说：“赵本山和孙中山！”老师哭笑不得，反驳：“最高的山是赵本山，那最大的鸡还是古巨鸡（基）哩！”全班再次狂笑起来。
课堂上的幽默很多，老师的、同学的，我们班可算一颗巨大的开心果，只要一蹦出笑话，准会让你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班来做客。