（精华）写荷花的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的写荷花的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写荷花的作文 篇1
今天，我和爷爷一起到小河边去看荷花。老远我就 闻到了荷花的香味。
走近一看只见荷花已经开了很多了。荷叶圆圆的，挨挨挤挤，像一把把雨伞，又像一顶顶帽子。还有几条小鱼躲在叶子下玩耍。荷叶上滚动着晶莹的露珠，在太阳的照射下闪闪发光美极了！荷花在挨挨挤挤的荷叶之中冒出来。它的颜色有纯白的，有粉红的，还有深红的，微风吹来，满河的花儿像蝴蝶一样随风舞动。荷花的样子千姿百态，有的是花骨朵，像一个个害羞的小姑娘；有的刚刚展开一两片花瓣；有的全开了，像一个个亭亭玉立的少女。中间露出了黄黄的小莲蓬，里面还有小莲子呢！
荷花真美啊！
写荷花的作文 篇2
我家旁边的新建的湖西湿地公园里有一片很大很大的荷花池。夏天的时候，荷叶簇簇拥拥， 一朵朵洁白的荷花从宽大的荷叶中冒出头来，如同纯洁的白衣仙子，袅袅亭亭地站在绿叶之中，向人们微笑。到了晚上，虽然看不见，但能闻到一阵一阵沁人心脾的清香，让人心情舒畅。居住在周围的老人搬着马扎，摇着蒲扇；爸爸妈妈领着孩童骑着小车；年轻恋人拿着鱼竿，卿卿我我……这荷花池给大家带来无穷的乐趣。秋天的时候，荷花荷叶枯萎，让我想起了一句“水寒荷破人憔悴”的古诗句，这种萧条之美引来许多摄影家来拍照。
冬天的时候荷花池像沉睡的婴儿，被厚厚的冰覆盖着，妈妈告诉我。池底有很多藕，我也曾有过担心，害怕人们来这挖藕，但一想有这么厚的冰应该不会有人冒然下水，第一年的冬天没事，第二年的冬天也没事，第三年也就是去年冬天情况不一样了。
最开始的时候，是几个人下水去挖藕，他们穿着皮裤，拿着铁锨使劲挖呀挖，一块块的藕被他们装到三轮车上，岸上站着围观的人越来越多，他们有的不动声色，有的在悄声的指责，有的跃跃欲试。很快第二伙人下去挖了，第三伙，第四伙……甚至连开始指责的人也下去挖了起来。从那天起，每天都有很多人挖藕，一旦有人带了头，大家胆子就大了，反正不要钱，挖呗！我眼睁睁的看着这些贪婪的人热火朝天从早挖到晚，看着泥土被翻了一遍又一遍，一直到今年春天还有一个人在挖，他已经挖不到大藕了，全是一点点很细的藕葶，就这，他还就地摆摊卖，美其名曰原生态有机藕，尤其是现挖现卖价格不菲，真是贪婪呀。
乡下的舅舅来聊城玩，我把他领到荷花池，问他初夏还能不能长荷叶，舅舅看了看，说“要是自己家种的藕，绝不舍得这样挖，挖完了，把土平好，兴许还能长出来。”但是这些挖藕的人没有一个把土平上，它们只管挖一个大坑，挖干净藕就走，谁还管下一年。其实，人类很多时候都在毫无节制的向大自然索取，毫不吝惜的破坏大自然。如果不保护我们身边的一草一木，大自然还会有美丽的笑容吗？
初夏的时候，东昌湖别的地方的荷叶都老大了，这个荷花池还冷冷清清，我想真是给挖干净了，但是荷的顽强的生命力还是给了我惊喜，瘦瘦的小小的荷叶稀稀拉拉的冒出了水面，渐渐的竟也布满了池塘，青蛙叫了，蜻蜓来了，小鱼也游起来了，真希望，真希望今年冬天等待它的不是一场厄运。
写荷花的作文 篇3
我爱的花有很多如：月季，菊花，茉莉……但在相比之下，我最爱的是那亭亭玉立的荷花。
看，那满地挨挨挤挤绿色的荷叶，大的大，小的小；有的是卷在一起的，有的又好像一把绿色的大伞。浮在水面上荷叶好似一张碧绿的大玉盘，玉盘里盛满了”珍珠“。透过那密密麻麻的荷叶可以看见那一根根墨绿色并带有小刺的荷叶梗，荷叶梗上托着一朵朵美丽的荷花。倒影在水中，这时的荷花，荷叶更是亭亭玉立，楚楚动人了。
荷花是千姿百态的，更是美丽高雅。雨过天晴，荷花就像刚沐过奶浴似的。有的含苞欲放；有的刚绽开几片花瓣；还有的像害羞的小姑娘看一看外面的世界但又不肯向人们露出它迷人的笑脸。微风中这些荷花翩翩起舞，引来了青蛙和蜻蜓伴舞。那一片片荷花瓣有的白如雪，有的粉似霞，无论看上去还是抚上去都是鲜嫩细滑。一个个嫩黄小莲蓬被花蕊包着，又被荷花花瓣护着，好像是一个弱小的孩子需要妈妈的保护。虽然荷花是在淤泥里长出的，但荷花瓣就像在牛奶浸泡过似的一点也没被污染。
荷花不单美丽，更重要的是荷花全身都是宝。荷花谢后长出的果实——莲子是营养价值很高的食品；根是人们爱吃的藕；荷叶在炎热的夏天可以清热解暑。荷花不但装点了周围的环境，更美化了人们的心灵。
我爱荷花，爱它出淤泥而不染，但更爱像荷花那样默默无闻的人。
写荷花的作文 篇4
今天下午，爸爸带我和妹妹去参观荷花池，我和妹妹都欢呼雀跃的跟了过去。
不久后，我们就走进了一条小巷子里，我好不容易才找到巷子尽头里的荷花池，只见池塘里有数不清的荷叶与荷花，一阵清风吹来，荷塘中像是起了一层碧绿的波浪。突然我闻到一股淡淡的清香，我猜测这必是荷花的香味了。在池塘的边上，我终于找到了一支完全盛开的荷花，那粉红色的花瓣上，还凝结着几颗晶莹的水珠，在阳光的照耀下，显得格外的美丽。我忍不住想把它摘回家。于是我找到一根树枝，勾起它那笔直的枝杆，这时爸爸连忙喝止住了我，我很不情愿的停住了手，气急败坏的说：“为什么不让我摘？”妹妹也应声附和道：“就是……”爸爸理直气壮的说：“只剩下这最后一朵盛开的荷花了，为什么还要摘了它呢？让大家欣赏不好吗？！”我指着池塘里被别人折断的枝杆，生气的说：“别人都能摘，为什么就不让我摘？”爸爸语重心长的说：“正是因为别人都要摘，你就不能摘，只有这样才能让别人没有理由去摘花。”
我惭愧的低下了头，心想：如果人人都不爱护花草，再美的环境都会遭到破坏。我希望今后人人都不要摘花，留下美丽的风景供人欣赏！
写荷花的作文 篇5
作文目标：
1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。
2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。
教学过程：
一、 激情导入：
古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。
尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。
二、 回顾课堂，述说感受
1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?
2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?
同学们的表现有哪些?
3、全班交流汇报。
启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。
三、 习作指导
1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。
2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。
B、按一定的顺序把内容表达具体。
C、运用动作、神态、心理等描写。
D、一气呵成。
3、学生起草作文。
四、师生品评作文
1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。
2、老师和同学们一起评议作文。
五、小结
这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。
教学反思：
这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。
首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。
再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。
当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。
总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。
专家评课：
他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。
他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。
针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。
写荷花的作文 篇6
“接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红。”当你一览荷塘美景时，这首诗便会深深的印在你的脑海里。
走进七月，人们仿佛才真正到了炎热的夏季，骄阳似火，让人难熬。而荷花，就在这火炉似的七月中，悄悄开放。我们一家人，来到了池塘边，欣赏着“出淤泥而不染”的荷花。
我们来到了池塘边，这里的荷花，有的多得像天上的群星，有的少得像沙漠里的绿洲。在荷花最茂盛的地方，那里的荷花千姿百态：有的还是个花骨朵，脸“涨”得通红，仿佛是个害羞的小妹妹，正用双手捂着自己那红通通的脸颊；有的才展开了两三片花瓣，颜色白里透红，花瓣上还挂着露珠，看上去像刚出生的奶娃娃；有的已经展开了全部的花瓣，长在绿油油的荷叶上，远远望去，像一位美丽的姑娘，穿着一身粉红色的长裙，在绿草地上跳着优美的舞蹈。
荷叶又大又圆，绿莹莹的，像一块碧绿色的翡翠盘；又像将插在水中的大伞，一片接着一片。在阳光的照射下，清澈的湖水与纯洁的荷花交相辉映，构成了一幅人不能完成的“水墨画”。
白云悠悠，小鸟歌唱，我仿佛是池塘中的一条鲤鱼，在一将将荷叶伞下，嬉戏玩耍。