高三历史教案
Hot article
经典历史典故
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都用过典故吧，从典故中我们可以学到丰富的历史知识，懂得很多深刻的道理。那么，你知道都有哪些典故吗？以下是小编整理的经典历史典故，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。经典历史典故 1典出《晋书·王羲之传》：时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪!”访之，乃羲之也，遂以女妻之。...
端午节的佳作
导语：端午之夜，河边两岸星光点点，我们漫步在岸堤旁，享受着着美好的一切。下面是小编整理的一些端午节的优秀作文，欢迎查阅! 篇一：有趣的端午节作文 阳光如同天的炉火，燃烧起五月的天地，空气中弥漫着红枣、豆沙、蛋黄和竹叶的清香。哦!一年一度的端午...
- 教学计划02-14高一地理的教学计划
- 教学计划02-14初中化学学科教学计划
- 800字作文02-15难忘的校园生活作文800字
- 语文教案03-229 阿Q正传①
- 教学相关03-23“制作临时装片”的简便教法与学法
- 环保作文04-24地球环保作文400字
- 检讨书02-14迟到检讨书优秀
- 新闻稿02-14雷锋月活动新闻稿
New article
第23课 北方的民族大融合 教案之一
2026-04-01第23课北方的民族大融合教案之一教学目标通过对本课的学习使学生了解掌握十六国、苻坚统治前秦、前秦的强大和统一黄河流域；淝水之战的原因、过程、结果和影响；北魏政权的建立及其统一黄河流域；北魏孝文帝进行的社会改革
第3课 氏族公社时代的居民
2026-04-01第3课氏族公社时代的居民湖南郴州地区教委张剑生（一）教学目的1.要求学生掌握下列基础知识：河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大
第20课 三国鼎立 教案之一
2026-04-01第20课三国鼎立教案之一课程标准:了解三国形成的史实教学目标：一、知识与能力：1、知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了解文学描写和历史真实之间的不同。
第3课 氏族公社时代的居民2
2026-04-01第3课氏族公社时代的居民2第3课氏族公社时代的居民教材分析本课以三处文化遗存和部分史籍记载的传说展示新石器时代及金石并用时期的图景，这段历史从距今7000年延续到距今4000年，经历了母系氏族公社繁荣阶段，父系氏族公
第10课 空前繁荣的春秋战国文化（一）
2026-04-01第10课空前繁荣的春秋战国文化（一）——老子、孔子、和诸子百家北京市教育局教研部高级教师张桂芳（一）教学目的1.要求学生掌握的基础知识：老子是道家学派的创始人；老子的辩证法思想。
第11课 空前繁荣的春秋战国文化（二）
2026-04-01第11课空前繁荣的春秋战国文化（二）——先进的科学技术和灿烂的文学艺术北京市教育局教研部张静（一）教学目的1.要求学生掌握下列基础知识：关于哈雷彗星的最早记录。《甘石星经》。24节气的测定。扁鹊。鲁班。《诗经》。屈原
边疆民族的发展和对外关系 教学设计一
2026-04-01边疆民族的发展和对外关系教学设计一第十九课边疆民族的发展和对外关系教学设计示例一（一）教学目标：1、基础知识目标：俺答汗与明朝和好；努尔哈赤统一女真，创立八旗制度，建立后金政权，萨尔浒之战；郑和下西洋；华侨开发南洋；戚继光
边疆民族的发展和明朝的对外关系 二
2026-04-01边疆民族的发展和明朝的对外关系二第十九课边疆民族的发展和明朝的对外关系教学设计示例二教学目标通过本课的教学，使学生了解或掌握：俺答汗同明朝和好、后金的兴起、郑和下西洋、戚继光抗倭、西洋殖民者和传教士的东来
具有鲜明时代特点的明朝文化（一）
2026-04-01具有鲜明时代特点的明朝文化（一）第二十一课教学设计示例教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握北京城和明长城；李时珍和《本草纲目》；徐光启和《农政全书》；宋应星和《天工开物》；徐霞客和《徐霞客游记》；思想家李贽、
具有鲜明时代特点的明朝文化(二) 设计
2026-04-01具有鲜明时代特点的明朝文化(二)设计具有鲜明时代特点的明朝文化(二)教学设计示例教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握明朝时期的古典小说、戏剧和《永乐大典》的编纂与特点。通过比较明朝的小说和戏剧在思想
昌盛的秦汉文化
2026-04-01昌盛的秦汉文化教学目标通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
从国力变化看中日
2026-04-01从国力变化看中日在两千年的中日关系史中，日本人的“中国观”曾发生3次大的变迁，这种变迁往往都伴随着彼此社会内部结构的动荡与重组，以及国际关系格局的调整与国际秩序的重建。
