《比大小》教学设计

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  • 《比大小》教学设计

    2026-03-22

    《比大小》教学设计(通用16篇)一、教学目标1、认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。2、培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想。二、预计教学时间:1节三、教学重难点认识符号“〉”、“〈”、

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