《5、4、3、2加几》教学设计

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  • 《5、4、3、2加几》教学设计

    2026-03-22

    《5、4、3、2加几》教学设计(精选13篇)教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加

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