4.1.3文本的结构化和形象化
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音乐教学计划
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《聊斋志异·雷曹》文言文原文及翻译
在平日的学习中,相信大家一定都记得文言文吧,文言文就是白话文的提炼跟升华。相信很多人都在为看懂文言文发愁,下面是小编为大家收集的《聊斋志异·雷曹》文言文原文及翻译,希望能够帮助到大家。原文:乐云鹤、夏平子,二人少同里,长同斋,相交莫逆。夏少慧,十岁知名。乐虚心事之,夏亦相规不倦,乐文思日进,由是名并著。无何,夏连疫卒,乐以时恤诸其家。于是士大夫益贤乐。乐恒产无多,家计日蹙,乃叹曰:“文如平子,尚碌碌以殁,而况于我?不如早自图也。...
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4.1.3文本的结构化和形象化
2026-03-204.1.3文本的结构化和形象化一、教学目标:在模仿的基础上尝试合乎规范的使用结构化和形象化的方式加工信息。二、课时安排:1课时三、教学重点:文本信息的结构化和形象化表达四、教学难点:结构化表达信息的适用范围和形象化