农场的早晨（精选6篇）
1.农场的早晨 篇一
教学目标 ：
1 在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
2 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
教学重点：引导学生大胆，自信的参与表演。
教学难点 ：模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
教学课时：一课时。
教学准备：在前一课时安排歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。双响筒，动物头饰，CAI。
教学过程 ：
一，情境引入
1 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2 CAI：放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。
二，情境模仿。
1 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。
2 导游：听，这是谁的歌声这么特别？CAI：小鸭的歌声
3 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？
4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？
三，歌表演
1 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？
CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：鸡妈妈到底在干什么呢 ？
学生：她在唱《母鸡叫咯咯》
1 导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四，听赏表演。
1 导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5学生随音乐走出教室。
2.农场的早晨 篇二
教学目标 ：
1、 能模仿各种动物的声音和形态，表现小动物活泼可爱的形象，掌握X-，X，X，0四种节奏。
2、 能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、 听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演，结合绘画，提高审美情趣。
4、 能大胆担任音乐故事表演中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人。能愉快地与人合作。
教学重难点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表演形式。能自主地创编动作，在表演中懂得热情好客，礼貌待人的好品德。能愉快地与人合作。
教具准备：
课件，琴，头饰，录音机，画片，小动物。
教后感：这节课运用多媒体课件的直观性，将孩子们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情景中，以欢迎农场的小客人为主线，将“X-，X，X，O”四种节奏的学习融入童话剧，使学生在全新的艺术体验中熟悉旋律，在模仿中感受音乐并产生浓厚的表演欲望。
第一课时：
教学过程 ：
一、 情景导入
听《母鸡叫咯咯》音乐律动，随琴声问好。
师：今天，老师要带大家去旅游，去参观一个住着许多小动物的家。（出示标题）
二、 引导掌握
以讲故事的方式引导学生进行节奏训练。
场景（1-3）中小羊、小鸭小鸡节奏训练采用直接模仿动物叫声的方式进行，并且边模仿动物叫声，边进行自由表演。如：小羊撒娇，小鸭走，小鸡跑。场景（4）是小动物一块唱歌，实际是三声部的节奏练习。
（教师在教学过程 中应提醒“小动物”轻轻地唱歌，养成良好唱歌习惯。）
三、 新歌教学
师：听，母鸡在干什么呢？（放《母鸡叫咯咯》音乐）听完告诉大家。
生：母鸡在生蛋，我们刚才进教室时听过这首歌了。
师：那母鸡生蛋是什么样子的呢？（解释歌词中“脖子伸伸，两翼扑扑”的意思）大家来学学，为母鸡加油好吗？
生：模仿
师：我们和母鸡一块表演好吗？
（1）用“LA”模唱
（2）学生跟唱，模仿唱
（3）自由表演唱
四、评价，鼓励
五、下课
第二课时听赏《请来看看我们的村庄》
教学过程
一、 初听
师：热闹的农场引来了许多的小动物，你们听，是谁来欢迎大家了，它们是以什么样的心情欢迎大家的（放录音）
生：（高兴地叫：小狗，大马，小猪，牛，毛驴……）
二、 复听
师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在黑板上或带在头饰上，代表小动物们欢迎小朋友们来参观好吗？
（生边听音乐边画，再合作，涂颜色）
三、 再听
师：我们分角色各自表演吧。
四、 小结
师：整个农场的小动物都到齐了，它们都热情好客，礼貌待人，表现得真棒，让老师和同学们度过了一个快乐的早晨。谢谢你们，再见！
3.农场的早晨 篇三
教学目标：
1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
2、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
教学重点：
引导学生大胆，自信的参与表演。
教学难点：
模仿动物们的`歌声，进行多声部节凑练习。
教学课时：
一课时。
教学准备：
在前一课时安排歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。双响筒，动物头饰。
教学过程：
一、情境引入
1教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2、放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。
二、情境模仿
1、导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？展示小羊的家，学生模仿小羊。
2、导游：听，这是谁的歌声这么特别？：小鸭的歌声
3、导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？
4、导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5、导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？
三、歌表演
1、导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？
：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：鸡妈妈到底在干什么呢？
学生：她在唱《母鸡叫咯咯》
1、导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四、听赏表演。
1、导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2、听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3、导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4、导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5、学生随音乐走出教室。
4.农场的早晨 篇四
教学目标 ：
1 在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
2 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
教学重点：引导学生大胆，自信的参与表演。
教学难点 ：模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
教学课时：一课时。
教学准备：在前一课时安排歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。双响筒，动物头饰，CAI。
教学过程 ：
一，情境引入
1 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2 CAI：放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。
二，情境模仿。
1 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。
2 导游：听，这是谁的歌声这么特别？CAI：小鸭的歌声
3 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？
4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？
三，歌表演
1 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？
CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：鸡妈妈到底在干什么呢 ？
学生：她在唱《母鸡叫咯咯》
1 导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四，听赏表演。
1 导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5学生随音乐走出教室。
5.农场的早晨 篇五
教学目标：
1 、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏和四分休止符。
2 、能学会歌扮演《母鸡叫咯咯》。
教学重点：引导学生大胆，自信的参与扮演。
教学难点：模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
教学课时：三课时。
教学准备：双响筒，动物头饰，CAI课件。
教学过程：
一、情境引入
1 、教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2 、CAI：放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。
二、情境模仿。
1、 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。
2 、导游：听，这是谁的歌声这么特别？CAI：小鸭的歌声
3、 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？
4 、导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5、 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？
三、歌扮演
1、 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？
CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：鸡妈妈到底在干什么呢？
学生：她在唱《母鸡叫咯咯》
2、 导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌扮演《母鸡叫咯咯》
四、听赏扮演。
1 、导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2、 听完后导游请大家一起扮演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3、导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来扮演《请来看看我们的村庄》
4、导游：小朋友们今天的联欢会非常胜利，非常美好，我们在农场玩的开心和了。
5、学生随音乐走出教室。
6.农场的早晨 篇六
农场的早晨
教学内容：
1.农场的早晨（音乐故事）。
2.母鸡叫咯咯（歌表演）。
3.请来看看我们的村庄（听赏）。
教学目标：
1.种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。
2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3.胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学准备：课件、头饰、录音机、小动物。
教学过程
一、情境导入
1.走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2.激情导入
师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。
二、引导掌握（故事设计）
1.练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
（学生表演）
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？
（学生跟着老师学小鸭）
师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
2.唱一唱
师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？
生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？
3.听赏
（1）初听
师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）
（2）复听
师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？
（边听，边画颜色）
（3）再听
师：同学们，我们分角色各自表演吧！
三、课堂小结