咯咯哒（精选2篇）
1.咯咯哒 篇一
教学设计工程小学校 杨建坤 教学过程 ：一 组织教学：（师）同学们，今天老师要带大家到一个很远的地方去参观，你们的小火车准备好了吗？ （生）准备好了！[学生在“火车开啦”的音乐声中开着火车坐在自己的座位上]
？二 聆听：（师）呜——！火车进站啦，你们听，是谁来欢迎我们来啦？
[播放课件] （点击问号 播放音乐《公鸡母鸡》） （生）是公鸡和母鸡。 （师）他们还要把养鸡场里的一件喜事告诉大家呢，你们想知道吗？咱们一起来听一听吧！[播放课件]（点击小喇叭） （师）谁来告诉大家，公鸡母鸡在说些什么呀？ （生）母鸡下蛋啦!复听音乐:(师)是谁先说的呢?它们是怎样说的? (生)公鸡说:wo 母鸡说:gegegege da (师)母鸡说的这句话是什么意思呢? (生)夸自己下的蛋个个大,它想向主人报喜! (师)它报喜时心情怎么样?应该用什么样的速度说呢? (生)它是非常着急的,应该快点说![播放课件]学习新的节奏x x x x xgegegege da (请同学看着课件读一读)(师)公鸡和母鸡的声音有什么不同?(生)母鸡的声音又快又短,公鸡的声音又高又长.(师)你能带着动作来模仿公鸡或母鸡吗?(生)学生模仿(师)你表现的真棒!老师手中有两件打击乐器,如果请你用打击乐器来扮演公鸡和母鸡,你会怎样选择呢?(生)用碰钟扮演公鸡,用响板扮演母鸡 （师）大家同意吗？ [播放课件]（出示碰钟演奏谱）（师）咱们一同来模仿公鸡又长又亮的声音 学生用碰钟演奏 （师）谁能为大家模仿母鸡又短又快的声音？ 学生用响板演奏（师）咱们让公鸡母鸡一起唱起来，好不好？ 学生用碰钟和响板合奏 同学们的表演太精彩了！现在母鸡妈妈也想为大家表演一个节目，你们想不想听听呀？ [播放课件]《下蛋啰》同学们，你们看！鸡妈妈还给我们留下了礼物呢，你们想知道金蛋里面的秘密吗？现在老师打开第一个蛋，咱们一起看看吧！ [播放课件]（砸第一个蛋 出示第一段歌词） 啊！原来是一段歌词。母鸡妈妈说，谁能把这段歌词按节奏完整地朗读下来，就把这个金蛋送给谁。谁想来试试？（学生读歌词）1 慢速看谱读 2 快速跟琴读再演唱 [播放课件]（砸第二个蛋 出示第二段歌词）现在谁想来打开第二个金蛋？（这个节奏有什么特点？应该怎样读？谁能解决这个问题，你是怎样解决的？能把你的经验告诉大家吗？）（学生读歌词）1 看谱读2 听音乐按节奏读在演唱3 在gegegege da处加入打击乐器[播放课件]（砸第三个蛋 出示第三段歌词）谁来挑战第三关？…….<依次类推,学习第三/四/五段歌词>五个金蛋已经全部打开啦，请同学们把这首歌完整地演唱一遍。 [播放课件]（出示完整歌谱）1 慢速跟旋律演唱2 中速跟旋律演唱3 对歌曲进行艺术处理 [播放课件]《下蛋啰》 大家的表演真棒！你们愿意和母鸡妈妈一同表演这首歌吗？ 学生演唱并表演《下蛋啰》 [播放课件]《下蛋啰》让我们的打击乐器也加入到我们的表演队伍中吧！ 学生手执打击乐器扮演公鸡和母鸡与大家一同表演《下蛋啰》 课堂小结：公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.作者简介：杨建坤 女 大专学历 小学高级教师。于1990年参加工作，担任音乐教师。同时负责校合唱队的训练。十几年来，有二十几篇论文教案分获全国，省，市，区科研成果奖。连续三年被评为艺术教育先进工作者，获校先进和少代会突出贡献奖。在各项活动中多次为学校赢得荣誉。
2.咯咯哒 篇二
一、教学内容：
1、聆听《公鸡母鸡》
2、聆听《我的小鸡》
3、表演《母鸡叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》
二、教学总目标：
1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参与表演。
三、教材分析：
1.管弦乐《公鸡母鸡》
《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是(1)序奏与狮王进行曲；(2)公鸡母鸡；(3)骡子；(4)乌龟；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族馆；(长耳朵的角色；(9)森林深处的杜鹃；(10)鸟舍；(11)钢琴家；(12)化石；(13)天鹅。
《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。
2.童声合唱《我的小鸡》
《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。
3.歌曲《母鸡叫咯咯》
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
4.歌曲《下蛋啰》
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。
四、学情分析
本课的内容非常的有童趣，学生会非常喜欢听喜欢唱，学生掌握起来也比较的轻松。
五、课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《公鸡母鸡》
2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
3、表演歌曲《母鸡叫咯咯》
4、打击乐器“响板”学习
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认响板并学习其演奏方法。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2.复习前课内容：表演及唱。
3.小练习：打击乐器：
1）响板的认识（简单介绍）
2）学习响板的演奏方法
二、新课学习：
1.欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。）
1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。
2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编游戏表演歌曲《母鸡叫咯咯》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、学唱歌曲《下蛋啰》
3、表演歌曲《下蛋啰》
4、打击乐器“钤鼓”学习
教学目标：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2、听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认铃鼓并学习其演奏方法。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：打击乐器：
1）铃鼓的认识（简单介绍）
2）学习铃鼓的演奏方法
二、新课学习：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》
1）谈谈人与鸡的有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。
3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
4、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。