《只要妈妈露笑脸》（精选9篇）
1.《只要妈妈露笑脸》 篇一
教学内容：聆听：《采一束鲜花》
歌曲：《只要妈妈露笑脸》
教学目标 ：
1、 通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱。
2、 柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。
教学重点：柔声准确的演唱此歌曲。
教学难点 ：通过欣赏音乐，感受歌曲所表现的对妈妈的爱，并能通过动作或表情表现出来。
教学过程 ：
一、 组织教学
二、 复习准备：
1、 发声练习
2、 节奏练习
三、 新授：
（一） 聆听《采一束鲜花》
1、 师介绍聆听内容。
2、 师放录音，生聆听此歌曲，并体会其表达的感情。
3、 生复听，跟音乐用简单动作表达自己的心情。
（二） 学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》
1、 师范唱整首歌曲
2、 师逐句教唱生学唱
3、 生集体演唱整首歌曲
四、 巩固练习：
1、 集体演唱整首歌曲
2、 分组演唱
3、 指名演唱
五、 课后反思:
2.《只要妈妈露笑脸》 篇二
教学内容
1. 巩固顿音和连音的歌唱技巧。正确掌握三连音及附点节奏。
2. 学习《歌曲只要妈妈露笑脸》。
教学目的
1. 指导学生掌握顿音与连音的歌唱技巧。
2. 指导学生用亲切明朗的声音。来表达对妈妈和祖国的一片深情,掌握三连音及附点节奏。
教学重难点
用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情，掌握三连音及附点节奏。
教学准备
电子琴、录音机、磁带、动物头饰、节奏条、音乐词谱、自制的打击乐器。
教学课时
一课时
教学过程
一、组织教学
1. 生列队随音乐律动入座。
2. 师生用音乐问好。
二、发声训练（强调发声的要求）
三、节奏训练
1. 设计情境，请几位同学当小动物，并模仿小动物的叫声。
2. 出示各种小动物的节奏（小青蛙、小山羊、小鸭子、小马、大狮子），并为节奏加上小节线及拍号。
3. 让学生用“哒”模仿节奏。
4. 自读节奏，自学拍节奏。
5. 师示范，生拍节奏（单独拍、小组拍、全班拍）。
四、学唱新歌
1. 谈话导入
大家还记得上周星期天是什么日子吗？（母亲节）那天你们都各自为妈妈做了些什么？哪位同学能用简短的话来赞美妈妈呢？（生各抒己见）大家说得可真棒，如果你们的妈妈听到了，一定会很开心的。想让妈妈再开心开心吗？（想）那我们现在就来学一首朝鲜歌曲，回家送给妈妈。
2. 听录音范唱。
3. 学生再听音乐跟范唱带轻声哼唱歌词。
4. 有感情按节奏朗读歌词。
5. 学唱曲谱。
6. 学唱歌词。
7. 理解歌词内容。
五、巩固提高
1. 让学生发挥自己的创意，上台歌表演。
2. 全班同学自由表演唱，请部分同学用打击乐器为新歌伴奏。
六、课堂小结
七、组织下课
3.《只要妈妈露笑脸》 篇三
课题（或歌名）
课型
综合课
年级
四年级
教学目标
直接性目标
指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
发展性目标
通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。
可续性目标
。培养孩子的演唱兴趣
教材分析
艺术形象及特点
歌曲通过优美的旋律，刻画出祖国妈妈的伟大形象。
体裁
抒情曲
曲式
A+B
调式
G大调
知识重点及难点
重点：用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
难点：合唱部分声部间的和谐，均均衡及三连音的演唱。
学具准备
课本、口琴
教具准备
电子琴、多媒体课件、道具。
备课日期
2002年4月
授课时间
2002年月5日25
教学过程
一、 组织教学
师生用歌声相互问好
二、 发声练习：
1、音阶轮唱（谱略）
2、两部发声练习（谱略）
三、 导入 新课
1、情境激趣导课（出示课件）
导语 ：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现 、感觉到了什么？
2、课件演示完后，教师从学生中间边走边唱“世上只有妈妈好。有妈的孩子”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情！那照片上的你们在做什么？
3、学生回答
4、根据学生回答，教师总结导入 新课
教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在妈妈的身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”学生答：“想”。教师“那你们应该怎么做？”……
5、师生共同视唱新谱（学生在家以进行预习）
a、 学生轻声的齐唱齐唱部分。
b、学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法）
c、 学生唱二声部，教师唱一声部。
d、完整地演唱歌谱。
e、 口琴吹奏歌曲。
6、歌词学唱
a、 歌曲介绍
b、跟范唱有表情地朗诵歌词。
c、 分小组体会歌词，看一看，那一组先唱出。
d、小组竞赛唱词，一组、二组、三组。
e、 教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。
f、 集体有表情地演唱歌曲。
g、 教师总结——激发学生对妈妈的情感。
教师讲一个和自己孩子之间的小故事，从而激发和学生之间的感情。
四、 新歌演唱会
通过新歌演唱会让学生发挥自己的创意，表现自信的能力，并同时对歌曲有了进一步的感受，从而达到让学生在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈对祖国的一片深情。
（1） 选出主持人。
（2） 让各组到老师这拿道具
（3） 各小组准备。
（4） 新歌演唱会开始。
（5） 评出自信奖、创意奖、表演奖
（6） 主持人小结。
五、 教师小结
今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。
备注
突出重点
解决难点
营造气氛
启动激趣
（歌曲音乐伴奏，课件演示照片）
（情绪煽动，激发学生学唱歌曲的兴趣。）
课件演示学课题。
（难点解决）
课件出示歌谱。
（质疑探究）
课件出示歌词。
应用验证
课件出示标题，新歌演唱会的背景。
课件演示，放范唱音乐。
4.《只要妈妈露笑脸》 篇四
一、教材内容： 1、欣赏《小乌鸦爱妈妈》 2。学唱《只要妈妈 露笑脸》 二、教学目标 ： 1、通过欣赏《小乌鸦爱妈妈》，感受妈妈与孩子见的无私的、纯洁的爱。 2、学习《只要妈妈露笑脸》，进一步体会母子亲情，并加深学习对祖国妈妈的爱戴之情。 三、教学过程 ： （一）组织教学 1、随着三拍子音乐《小白船》进行简单的律动。 2、师生问好。 （二）欣赏《小乌鸦爱妈妈》 1、引入 每个人都有自己的妈妈，好勤劳、勇敢，无私奉献，为了养育我们，花费了她们一生的所有。同学们，当我们篚成人时，我们该做些什么呢？请听听一只小乌鸦的故事吧！ （播放音乐） 2、初听 提问：①歌曲向我们讲述了什么？ ②我们听了这首歌后，想到了什么？ 小结：妈妈养育我们非常不易，我们应该关心、尊敬妈妈。 3、再听： 学生即兴扮演小乌鸦爱妈妈角色，并轻哼此歌。 三、学习《只要妈妈露笑脸》 （一）听旋律，分析音乐情绪 提问：这首歌的音乐情绪与《小乌小乌鸦爱妈妈》有何不同？ （组织学生分析：《小乌鸦爱妈妈》较舒缓、平静，而《只要妈妈露笑脸》则欢快、活泼） （二）唱歌曲，分析旋律特点 1、介绍朝鲜的地理位置，并出示中朝相邻的地图。 2、视唱旋律 a、轻声哼唱，体验快乐的音乐情绪。 b、用自然的、纯美的声音演唱，表达快乐的情绪。 提问：此歌的旋律可分几个部分？ 旋律有什么特点？ （分析：第一段。情绪欢快、节奏紧密） c、组织学生拍击主要节奏型，感受节奏中隐含的快乐。 板书：（略） d、学生根据音乐情绪视唱曲谱 指导：三连音乐要唱得轻快、灵活，并且注意三个音的时值是平均的，不能有的长有的短。 （三）学唱歌词 1、默读歌词 引导同学们，让我们无声地朗读，将快乐及其他写在脸上，画在眼里吧！ 2、 轻声自由地朗读，表达自己对歌词的理解。 3、完整地唱歌曲 4、分析、处理歌曲 提问：歌曲中出现了两次“只要妈妈露笑脸”和 “只要您笑一笑”，请你们说一说，哪个最重要？该怎么唱？它们间应是怎 样的关系？（最后一个“只要妈妈露笑脸”最重要，应唱得强调些。三者情绪是渐上升的过程） 提问：高在哪一段？（第二段旋律） 该怎么处理？（从音量、情感表达、速度等方面进行分析） 5、演唱第一段歌词，并说一说怎么样关心妈妈？怎样爱妈妈？ （学生自由讨论、发言） 6、演唱第二段歌词，了解第二段落歌词中的“妈妈”指“祖国妈妈”。 7、完整地有感情地演唱歌曲 四、演唱“妈妈”的“歌”，在歌颂妈妈的歌声中结束此次教学活动。
5.《只要妈妈露笑脸》 篇五
活动目标
（一）学唱歌曲，能用欢快、抒情的声音唱出对妈妈的爱。
（二）感受歌曲中宝宝对妈妈的爱。
活动准备
图谱
活动过程
（一）“妈妈的笑脸”导入
1.这是谁的笑脸？（妈妈）你看到你的妈妈笑脸的时候，你有什么感觉？（很开心，很温暖……）
2.妈妈的笑脸给我们温暖的感觉，就像太阳照着花朵一样，有首歌曲叫《只要妈妈露笑脸》我们来听一听。
（二）欣赏歌曲，理解歌词。
1.教师完整演唱歌曲一遍。
这首歌曲听上去的感觉是怎样的？为什么？（歌曲非常欢快，很开心，因为有妈妈的笑脸）
那歌曲里唱了些什么？
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
2.第二次欣赏歌曲。
（1）歌里唱了些什么？
（2）根据幼儿回答出示图谱，同时用歌词或演唱再次重复歌词。
（3）还有一些没听清楚的，我们再来听一听。
3.第三次根据图谱演唱歌曲，让幼儿寻找发现遗漏的歌词。
（三）用欢快、抒情的声音演唱学唱歌曲。
1.幼儿看图谱听琴声演唱歌曲第一遍。
哪里演唱还有困难？（云中太阳放光芒）
2.幼儿演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一样吗？（不一样）有什么不一样？（前面开心一点、轻一点，后面的更响）加入琴声让幼儿倾听。
你觉得应该用怎样的声音演唱前半段？（开心一点）那后半段呢？（要响一点）
小结：用欢快活泼稍轻的声音演唱前半段，用连贯抒情稍响的声音演唱后半段。我们来试一试。
3. 幼儿用欢快、抒情的声音演唱歌曲第三遍。
4.分组演唱。
还有什么好办法让演唱更好听？（可以跳舞，边做动作边唱）
（三）歌曲表达的爱
对妈妈表达爱，除了说好听的话，用拥抱的动作，还能用好听的歌曲来进行，后天是三八妇女节，我们一起唱一唱这首歌，表达对妈妈的爱。
6.《只要妈妈露笑脸》 篇六
第一课时
教学内容：聆听：《采一束鲜花》
歌曲：《只要妈妈露笑脸》
教学目标 ：
1、 通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱。
2、 柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。
教学重点：柔声准确的演唱此歌曲。
教学难点 ：通过欣赏音乐，感受歌曲所表现的对妈妈的爱，并能通过动作或表情表现出来。
教学过程 ：
一、 组织教学
二、 复习准备：
1、 发声练习
2、 节奏练习
三、 新授：
（一） 聆听《采一束鲜花》
1、 师介绍聆听内容。
2、 师放录音，生聆听此歌曲，并体会其表达的感情。
3、 生复听，跟音乐用简单动作表达自己的心情。
（二） 学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》
1、 师范唱整首歌曲
2、 师逐句教唱生学唱
3、 生集体演唱整首歌曲
四、 巩固练习：
1、 集体演唱整首歌曲
2、 分组演唱
3、 指名演唱
五、 课后反思:
7.《只要妈妈露笑脸》 篇七
教学内容
1. 巩固顿音和连音的歌唱技巧。正确掌握三连音及附点节奏。
2. 学习《歌曲只要妈妈露笑脸》。
教学目的
1. 指导学生掌握顿音与连音的歌唱技巧。
2. 指导学生用亲切明朗的声音。来表达对妈妈和祖国的一片深情,掌握三连音及附点节奏。
教学重难点
用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情，掌握三连音及附点节奏。
教学准备
电子琴、录音机、磁带、动物头饰、节奏条、音乐词谱、自制的打击乐器。
教学课时
一课时
教学过程
一、组织教学
1. 生列队随音乐律动入座。
2. 师生用音乐问好。
二、发声训练（强调发声的要求）
三、节奏训练
1. 设计情境，请几位同学当小动物，并模仿小动物的叫声。
2. 出示各种小动物的节奏（小青蛙、小山羊、小鸭子、小马、大狮子），并为节奏加上小节线及拍号。
3. 让学生用“哒”模仿节奏。
4. 自读节奏，自学拍节奏。
5. 师示范，生拍节奏（单独拍、小组拍、全班拍）。
四、学唱新歌
1. 谈话导入
大家还记得上周星期天是什么日子吗？（母亲节）那天你们都各自为妈妈做了些什么？哪位同学能用简短的话来赞美妈妈呢？（生各抒己见）大家说得可真棒，如果你们的妈妈听到了，一定会很开心的。想让妈妈再开心开心吗？（想）那我们现在就来学一首朝鲜歌曲，回家送给妈妈。
2. 听录音范唱。
3. 学生再听音乐跟范唱带轻声哼唱歌词。
4. 有感情按节奏朗读歌词。
5. 学唱曲谱。
6. 学唱歌词。
7. 理解歌词内容。
五、巩固提高
1. 让学生发挥自己的创意，上台歌表演。
2. 全班同学自由表演唱，请部分同学用打击乐器为新歌伴奏。
六、课堂小结
七、组织下课
8.《只要妈妈露笑脸》 篇八
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：
图片
活动过程：
1、感受歌曲的特点。
欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。
听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？
2、学唱歌曲。
教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。
3、创编动作。
根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。
幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。
诗歌：只要妈妈露笑脸
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；
云中太阳放光芒，放呀放光芒；
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；
美丽花儿齐开放，齐也齐开放；
历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散；
满山遍野百花香，百呀百花香；
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；
到那时候好妈妈，要把歌儿唱；
历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
9.《只要妈妈露笑脸》 篇九
活动目标：
1、理解歌曲内容，学唱歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。
活动重点：
理解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：
能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：
妈妈的图片、ppt图谱
活动过程：
一、熟悉歌曲旋律
1、在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
师：小朋友们，你们有没有见过妈妈微笑的时候？你妈妈在什么时候会笑呢？
幼：在开心的时候......
师：今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”
二、学唱歌曲
1、完整播放歌曲两遍，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：你听到歌曲里唱了些什么？
幼：我听到了......
（根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。）
2、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。
师：我们一起看着图谱，把歌词念一遍。
3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。
师：你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
幼：喜欢......
师：这首歌曲的名字就叫《只要妈妈露笑脸》，你们想学唱这首歌曲吗？那小朋友们我们一起看着图谱，跟着钢琴伴奏，用开心快乐的声音来唱这首歌好吗？
4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。
7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
三、创编动作，用自己的方式表现歌曲
1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作。
师：我们大家现在都会唱这首歌了，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
（通过讨论让幼儿创编歌词的动作，在会唱歌曲的同时，进一步熟记、巩固，同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。）
2、幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。