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第五课 海内存知已 教学设计示例二
2026-04-02 06:13:13第五课海内存知已教学设计示例二窗体顶端(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：唐朝对外频繁的友好往来。唐朝和新罗的友好关系。日本留学生和遣唐使，阿倍仲麻吕(晁衡)和鉴真。唐朝文化对日本的影响。唐朝和天竺的友好往来，玄奘西游。唐和波斯、大食的友好往来。
第五课 “海内存知己” 教学设计示例一
2026-04-02 06:12:43第五课“海内存知己”教学设计示例一第五课“海内存知己”教学设计示例一教学目标1.基础知识唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往来等。
第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二
2026-04-02 06:12:10第六课唐朝的衰落和灭亡教学设计示例二第六课唐朝的衰落和灭亡教学设计示例二教学目的1.要求学生掌握的基础知识安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。2.要求学生认识（1）安史之乱、藩镇割据、宦官专权大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的
第六课 唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例一
2026-04-02 06:11:40第六课唐朝的衰落和灭亡教学设计示例一窗体顶端窗体底端(一)教学目的要求学生掌握的基础知识有：天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。要求学生认识：安史之乱、藩镇割锯和宦官专权，大大削弱卫唐朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落；唐末
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化（一） 教学设计示例一
2026-04-02 06:11:08第七课辉煌灿烂的隋唐文化（一）教学设计示例一——发达的科学技术江苏省姜堰市教育局教研室钱厚林教学目标1.基础知识目标李春营建赵州桥，雕版印刷术和《金刚经》，僧一行测量子午线，《唐本草》，孙思邈和《千金方》。
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教学设计示例二
2026-04-01 22:53:04第七课辉煌灿烂的隋唐文化(一)教学设计示例二教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握李春和赵州桥；隋唐长安城；雕版印刷术的发明；天文学家僧一行；药王孙思邈；通过指导学生认真分析课本插图，使学生从历史图片中感知并获取历史知识，培养学生的观察能力以及联系历史和现实
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化（一） 教材教法
2026-04-01 22:52:34第七课辉煌灿烂的隋唐文化（一）教材教法地位分析隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处前列地位。隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化交流、中外之间的文化交流频繁。
第19课 昌盛的秦汉文化（一）
2026-04-01 22:51:55第19课昌盛的秦汉文化（一）——领先世界的科学技术湖北汉阳铁中高级教师汪学毅（一）教学目的1.通过本课教学，让学生着重掌握秦汉时期我国科学技术在世界占领先地位的重大成就。学生应掌握的基础知识：造纸术的发明、改进及其影响，张衡与地动仪，张仲景，华佗。
第20课 昌盛的秦汉文化(二)
2026-04-01 22:51:25第20课昌盛的秦汉文化(二)——思想领域的斗争和宗教的传播江苏无锡教委教研室高级教师吴克成(一)教学目的1.要求学生掌握的基本知识：王充与《论衡》。佛教传入中国。道教的兴起。佛教与道教广泛传播的原因。
第21课 昌盛的秦汉文化（三）
2026-04-01 22:50:55第21课昌盛的秦汉文化（三）——史学、文学和艺术的大发展北京市第52中学高级教师史明迅（一）教学目的1.要求学生掌握的基础知识：史学家司马迁和《史记》。史学家班固和《汉书》。乐府和乐府诗。马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。乐舞的发展。
第22课 三国鼎立
2026-04-01 22:50:25第22课三国鼎立湖北省教学研究室高级教师原铁生（一）教学目的1.使学生掌握：①东汉末年军阀割据混战，严重破坏了社会生产，给人民生活带来了灾难，三国鼎立是从分裂到统一的过渡、转变时期。
第24课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
2026-04-01 22:49:44第24课承上启下的魏晋南北朝文化（一）教案之一科技与思想教学目标通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水柱经》；范缜和《神灭论》教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们