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高度繁荣的宋元文化（一）教学设计
2026-04-02 06:19:55高度繁荣的宋元文化（一）教学设计mcsystem1wyf5152004-03-18t01:14:00z2004-03-23t01:40:00z14392507mcsystem205294111.5606cleanclean5.257.802falsefalsefalsemicrosoftinternetexplorer417071102713412365.
第十六课 高度繁荣的宋元文化（二）
2026-04-02 06:19:25第十六课高度繁荣的宋元文化（二）mcsystem1wyf3a52004-03-18t02:19:00z2004-03-23t01:16:00z15022866mcsystem236336211.5606cleanclean5.257.802falsefalsefalsemicrosoftinternetexplorer4192947412312
高度繁荣的宋元文化（二）教材教法
2026-04-02 06:18:55高度繁荣的宋元文化（二）教材教法第十六课地位分析宋元时期，我国不仅在科学技术方面取得了许多领先世界的成就，在史学、文学、艺术等领域也是成果辉煌。《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，司马光也因在史学上的巨大成就，与司马迁一起被称为“二司马”。
《中国古代史》课程讲稿说明第一章原始社会
2026-04-02 06:18:25《中国古代史》课程讲稿说明第一章原始社会《中国古代史》课程讲稿说明1、本讲义稿教学内容的时间是按配套教材和教学习惯，上限起于原始社会，下限迄于清鸦片战争前。2、各章的教学目的、参考书目等项，在教学大纲中已经列出，本讲稿中不再详细列举。
第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例二
2026-04-02 06:17:55第二课从贞观之治到开元盛世教学设计示例二一教学目标(一)知识教学点唐朝的建立和统一；唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋；“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例一
2026-04-02 06:17:15第三课盛世经济的繁荣教学设计示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业——丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例二
2026-04-02 06:16:45第三课盛世经济的繁荣教学设计示例二教学目标1.基础知识：唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷业、金属铸造业。唐都长安。
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例三
2026-04-02 06:16:03第三课盛世经济的繁荣教学设计示例三（一）教学目的1、要求学生掌握的基础知识唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶和蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷、金属铸造业。唐朝商业的发展——唐朝长安。
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例四
2026-04-02 06:15:18第三课盛世经济的繁荣教学设计示例四一素质教育目标(一)知识教学点唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车的使用，水利事业的发展；手工业的发展——丝织业、陶瓷业、金属铸造业；唐都长安。
第四课 和同为一家 教学设计示例三
2026-04-02 06:14:48第四课和同为一家教学设计示例三窗体顶端窗体底端(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：突厥的兴衰、唐和突厥的关系以及唐对突厥故地的管辖。回纥的发展，唐和回纥的友好关系。的兴起以及粟末和唐的密切关系。南诏的发展，唐和南诏的密切交往。
第四课 “和同为一家” 教学设计示例一
2026-04-02 06:14:18第四课“和同为一家”教学设计示例一——唐朝与周边少数民族的关系北京五中索冬梅教学目标1.基础知识：突厥的兴衰及其与唐朝的关系；回纥的发展及其与唐的友好关系；南诏的发展及其与唐朝的关系；吐蕃的统一及其与唐朝的联姻，并受到唐朝的深远影响。
第四课 和同为一家 教学设计示例二
2026-04-02 06:13:48第四课和同为一家教学设计示例二教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握突厥的兴衰及其与唐朝的关系；回纥、南诏的发展及其与唐朝的关系；吐蕃的统一及其与唐朝的关系。运用比较方法，加深理解、掌握各族的特点及与唐朝的关系。