《开创外交新局面》教案（通用2篇）
《开创外交新局面》教案 篇1
教学目的：
三维目标：
知识与能力：
1.简述70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实
2.探讨取得外交成就产生的重大影响
过程与方法：
1.结合国内外背景和时政热点,用发展的观点,分析把握70年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就;
2.引导学生从70年代中美关系逐步缓和的史实,学会从复杂事物中寻找突破口;
3.学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动中日关系的改善
4.认识领导人的外交思想、外交实践和外交智慧
情感态度和价值观：
1.感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感
2.感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生启迪
3.通过了解外交政策的调整，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度
4.通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，培养学生看问题要一分为二并学会看主流的科学方法
重点难点：
中美、中日关系正常化
不同时期中国外交政策的调整
教学方法：
以多媒体为主、问题探究、自由讨论、分析讲述等
教学过程：
导入：
幻灯片展示三张图片：
乔冠华的开怀大笑、跨越太平洋的历史性握手、毛泽东会见田中角荣
要求学生观察图片。通过图片，引起学生探究历史真相的兴趣。
问：图片反映70年代中国外交的哪三件大事？
学生回答——恢复在联合国的合法席位、中美、中日关系正常化
展示知识结构即外交新局面的表现
总结提问：大家知道，我国现在是联合国五大常任理事国之一、中美、中日关系是我国对外关系中占有很重要的地位。可是，你知道中国是如何恢复在联合国的合法席位吗？你知道中美、中日是怎样确立外交关系的吗？
改革开放以来我国的外交政策作出了怎样的调整？取得了哪些新成就呢？从而导入新课。
新授：接下来，依次学习：恢复在联合国的合法席位；中美、中日关系正常化；
新时期的外交建树
一、 恢复在联合国的合法席位
这一内容从国内外背景、恢复情况、恢复原因、恢复影响四方面解读
要求学生阅读课文相关内容，幻灯片出示三个问题：
1.为什么使用“恢复”而不是用“加入”之类的提法?
2.建国初到70年代以前为什么一直没有恢复？
3.到20世纪70年代，又为什么能够恢复?
前两个问题学生看书后不难回答。学生回答后教师予以明确，强调未恢复的最大阻力是来自美国的抵制中国的政策；同时强调美国和日本提出的“双重代表权案”的实质是搞“两个中国”，并由此延伸到当今中国台湾当局申请加入联合国的实质。
第三个问题补充两则材料——历届联大支持恢复中国在联合国合法权利票数增加表、反映中国综合国力大大提高的4张图片，引导学生从中国、发展中国家、美国三个角度分析，归纳
教师总结幻灯片展示：
至于恢复的具体情况由学生阅读教材感知。教师创设历史情境（如乔外长的
大笑、教材开始的背景资料），增强学生的民族自豪感和民族复兴的必胜信
念！
中国恢复在联合国的合法席位产生什么影响呢？学生自由回答，教师从对中
国、国际社会、美国三方面引导分析。
过渡：中国恢复在联合国的合法席位表明美国孤立中国政策破产，美国不得不重新审视对华政策，这为中美关系的改善创造了条件。中美关系是如何改善的呢？由此过渡到——
二、中美、中日关系正常化
问：中美关系经历怎样的过程呢？
1、中美关系从紧张敌对到缓和
问：①请描述美国从50年代到70年代对华政策的变化情况
②50～60年代美国敌视中国有何表现?
③20世纪70年代初,中美关系为什么会出现缓和局面?
2、缓和的原因：
学生阅读教材并回答，教师补充五个相关材料，引导学生从中国、美国两个方面
分析中美关系出现缓和局面的原因，让学生明确改善中美关系是两国的共同要求，理解外交政策的国家利益至上的原则。总体归纳，幻灯片展示。
过渡：既然改善中美关系是两国的共同要求，那么中美关系是如何一步步缓和并最终实现正常化的呢
3、缓和正常化的过程:
补充一些相关材料让学生阅读，阅读中感悟领导人身上表现出的政治敏感性和外交智慧。让学生扮演历史人物，再现尼克松与周恩来历史性握手的历史情境，感受大国博弈的智慧和风采。并突出尼克松访华与《中美联合公报》发表及其对中美关系的重大影响，并据此提问：为什么说公报发表是中美关系开始正常化而不是说完全正常化的标志？由此延伸出中美的建交以及中美关系的焦点问题——中国台湾问题，进而延伸到祖国和平统一问题，让学生增强现实感和历史使命感。并由此感悟中美关系发展的曲折性，为全面看待中美关系作铺垫。最后，就中美关系要求学生课外进行探究——你如何看中美关系？你对中美关系有何展望？
总结过渡：中美关系的改善直接促进了中日关系的发展。
4、中日关系正常化
从中日关系改善的原因、过程、影响中日关系发展的历史问题三方面解读
原因方面强调中美关系改善的促进作用
同时提醒学生课外探究——日本为何会先于美国与中国建交？
过程方面补充田中访华对历史问题表态的一些细节
为第三个方面问题作必要的铺垫
就中日之间的历史问题提问，由学生自由讨论并布置在课外进行探究
你认为日本对历史问题进行深刻的反省了吗？
为什么？
中日之间的历史问题对两国关系有何影响？
你如何看中日关系的发展？
总结提问：70年代中美、中日关系正常化有何影响呢？
5、中美、中日关系正常化的影响
展示各国与中国建交热潮图表，从对中国外交事业、国际关系两方面引导分析
总结过渡：以上，我们学习了70年代我国外交的重大成就，70年代是我国外交事业取得重大突破的时期。突破的关键是——中美关系的改善。改革开放以来，我国的外交政策作出了重大调整，开创了外交的崭新局面。
三、 新时期的外交建树 为什么要调整？
1、调整依据：
国际国内形势的重大变化
国际: 和平与发展成为世界主流；向多极化方向发展
国内：十一届三中全会确立以经济建设为中心的
基本国策，需要和平的国际环境；中国国力变化
2、目标：
反对霸权主义，维护世界和平
3、新时期外交成就
①开展以联合国为中心的多边外交，对世界和平和发展做出了重大贡献（阅读“历史纵横”）
解释开展多边外交及其原因 学生阅读并列举，教师展示一些表现（三中学子图片）
②积极参与地区性国际组织的外交活动
学生阅读并列举一些表现
③积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境
学生阅读并列举一些表现
引导学生思考意义：对维护世界和平促进世界发展、对中国社会主义建设巨大成就的取得、中国国际地位的提高、中华民族的伟大复兴都有重大意义。
课堂总结：以图表方式回顾现代中国50多年来对外关系的发展历程，突出不同时期的国际局势、外交策略方针、外交成就。学生观察图表总结规律：
1.外交是国家政治活动的延续，是一个国家综合国力的体现
2.一个国家的对外关系，包括外交政策、外交目的、外交活动、外交地位和外
交成果等内容
3.我国的基本外交政策是独立自主的和平外交政策，不同时期有不同的体现
4.我国开展外交活动的根本目的是创造一个良好的国际环境，为建设社会主义
服务
5.不同时期，我国的外交策略进行了调整，调整的依据是国内外形势的变化
6.国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国国家利益
和国家力量决定的。。。。。。
课堂巩固：选择题7道，对各重点进行考察巩固
《开创外交新局面》教案 篇2
【学习目标】
1.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
2.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
3.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
【知识梳理】
考点1 20世纪70年代的重大外交成就
1.恢复在联合国的合法席位
（1）背景：①新中国成立后，________成为中国唯一合法政府。②中国在联合国的合法席位一直被中国台湾的国民党集团非法占据。③中国国际地位日益提高，许多国家要求__________。
（2）标志：1971年10月25日，第26届联大通过了阿尔巴尼亚、________等23国提案，以压倒多数的优势恢复中国席位。
（3）意义：①是中国外交的重大胜利。②中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
2.中美关系正常化
（1）背景：①中国国家地位的提高，美国孤立中国政策的失败。②美国与苏联争霸需要与中国改善关系。③________，中美关系改善符合两国的国家利益。
（2）过程：①1971年4月，中国邀请美国乒乓球队访华，“乒乓外交”打开了中美两国人民友好交往的大门。②1971年7月，________秘密访华，宣布美国总统尼克松将访问中国。
③1972年2月，________总统访华，在上海签订《中美联合公报》，标志着中美之间结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。④________年1月，正式建立外交关系。
3.中日关系的改善
（1）背景：①________的缓和直接推动了中日关系的改善；②中日古代友好交往的历史影响；③关系正常化符合两国的根本利益。
（2）过程：1972年9月，日本首相________访华，两国正式建立外交关系。
考点2 新时期的外交建树
1.新时期外交政策的调整
（1）原因：党的工作重点转移到________上来，需要一个和平的国际环境。
（2）目标：反对________，维护世界和平。
2.重大外交活动
（1）开展以为________中心的多边外交
（2）活跃在地区性国际组织中：①xx年10月在上海举办________第九次领导人非正式会议；②xx年，共同创建________，与俄、哈、吉塔、乌以互信求安全、以互利求合作。
【基础练习】
1.20世纪70、80年代我国取得的外交新成就主要有（ ）
①恢复了在联合国的合法席位 ②中美建交 ③周恩来提出和平共处五项原则 ④中日建交 ⑤中国第一次以世界大国的身份参加了国际会议
a.①②③④ b.①②③ c.①②④ d.②③④
2.中国在联合国合法席位的恢复，是由多方面因素促成的，它包括（ ）
①第三世界力量的发展 ②中美关系的改善 ③“乒乓外交”的开展 ④中国综合国力的提高
a.①④ b.①③ c.①②③ d.③④
3.新中国成立后，美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变，导致这种转变的直接原因是（ ）
a.中国国际地位的提高 b.中国综合国力增强
c.中国提出了和平共处五项原则 d.在美苏争霸中，美国处于守势
4.促使1972年尼克松访华的主要原因是（ ）
a.美国人民要求改善同中国关系的呼声高涨
b.美国政府预见到21世纪是中国的世纪
c.为了使美国产品打入中国市场
d.美国政府认为同中国实现关系正常化符合美国的战略利益
【互动探究】
一、20世纪70年代的重大外交成就
1.中国重返联合国为什么说是“恢复”？原因有哪些？有何意义？
2.中美由“仇人”变成朋友的原因有哪些？过程如何？有何意义？
3.中美、中日关系正常化的影响。
3.中美关系的最大障碍是什么？如何认识当前的中日关系？
二、新时期的外交建树
1.新时期外交建树的背景、政策和成就是什么？
2.讨论：外交的本质、制约因素和启示。
【效果检测】
1.有一部记录新中国外交历程的纪念光盘，共十二集，每一集的标题反映了这一时期的外交特点。其中集中反映20世纪后半期中美关系特点的标题是（ ）
a. “分道扬镳”、“冤家路窄”“峰回路转”
b.“一往情深”、“患难与共”、“情深意长”
c.“求同存异”、“风云突变”、“重归于好”
d.“若即若离”、“冰释雪融”、“锦上添花”
2.1960年，一贯强烈反共的尼克松在同肯尼迪竞选美国总统时说：“我们（对中国）的态度，不应该过于僵硬，我们不应对一个六亿人的政府保持永久不承认的态度。”1968年大选时，尼克松又说“时间已经来到，我们必须掌握中国的现实了”这两段话说明（ ）
①尼克松有了结束同中国对抗的想 ②美国统治阶级内部对中国的政策已经出现分歧 ③尼克松想通过改善美中关系达到控制中国的目的 ④中国作为一个大国，在国际上的影响是不可忽视的
a.①②③④ b.①②③ c.①③④ d.③④
3.1972年，尼克松访华、中美两国发表《中美联合公报》。《华盛顿邮报》评论说：“如果尼克松先生透露他要去月球，也许不会在公众中引起这样大的反响。这简直超出任何想象。”中美关系正常化的主要影响不包括（ ）
a.推动了中日关系的发展
b.推动了中国恢复在联合国的合法权利
c.遏制了苏联霸权主义行为
d.发展了中国同西方国家的关系
4.1972年中美关系实现正常化，这表明（ ）
①美国放弃敌视中国的立场 ②中国外交政策有所调整 ③外交工作出现新局面 ④中国的国际地位进一步提高 ⑤世界格局走向多极化
a.①②③④⑤ b.②③④⑤ c.②③④ d.①②③④
【参考答案】
基础练习：
1.c 2.a 3.d 4.d
效果检测：
1.a 2.c 3.b 4.a