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《蛇与庄稼》教学实录与评析
2026-02-24 21:49:03《蛇与庄稼》教学实录与评析（通用12篇）广东省中山市古镇古一小学陆冰一、设计理念《语文课程标准》明确指出：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；阅读教学是师生、教师、文本之间对话的过程。
支玉恒教学实录：《月光曲》第二课时
2026-02-24 21:47:33支玉恒教学实录：《月光曲》第二课时（通用15篇）第二课时第一部分师：好了，大家再来看一看，贝多芬和盲姑娘的认识过程，再给两分钟时间，你能说出来，他们是怎么样一步一步来认识的，开始看书。
支玉恒《夜莺的歌声》教学实录
2026-02-24 21:45:26支玉恒《夜莺的歌声》教学实录（精选13篇）【武汉公开课】第一部分（教室内学生分四个小组围坐）师：今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？生：小组学习。师：对啦！小组学习，然后小组擂台赛。
支玉恒教学实录：《再见了，亲人》第一课时
2026-02-24 21:45:10支玉恒教学实录：《再见了，亲人》第一课时（精选15篇）【海南省海口市公开课】第一课时第一部分师：上课前你们有人说我很胆小，现在哪位同学给我做一个榜样？我不是胆小吗？不是害怕吗？哪个同学做一个胆大不怕的样子？怎么做呢？不管我提的问题有多难，不管自己会不会，我都给老师做样子，站
支玉恒教学实录：《月光曲》第一课时
2026-02-24 21:44:47支玉恒教学实录：《月光曲》第一课时（通用13篇）师：今天我们要讲哪一课？生：《月光曲》。师：《月光曲》的“曲”是什么意思？生：我觉得“曲”就是歌曲的意思。师：那怎么不叫“月光歌”？（众笑）生：因为它没有歌词。师：那么你再重新解释一下这个“曲”。
支玉恒《第一场雪》课堂实录
2026-02-24 21:42:40支玉恒《第一场雪》课堂实录（精选17篇）师：我问大家一个问题：谁亲眼在我们成都市见过下雪？（有数位生举手）谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪？——啊，没有。那我们这课该怎么学呢？大家一点直观感受都没有。
支玉恒教学实录：《曼谷的小象》第一课时
2026-02-24 21:42:00支玉恒教学实录：《曼谷的小象》第一课时（精选13篇）【江苏无锡公开课】：【第一课时】第一部分师：大家告诉我，今天我们讲什么课文？生：《曼谷的小象》。师：谁想上台露一手？（一学生举手）好，你来，请你把课题写在黑板上。大家看他那个“曼”字怎么写。
支玉恒教学实录：《曼谷的小象》第二课时
2026-02-24 19:23:15支玉恒教学实录：《曼谷的小象》第二课时（精选13篇）《曼谷的小象》是支玉恒老师所执教的观摩课。支老师以自身挥洒自如、灵活机智的教学艺术引导学生积极主动、有情有趣地进行学习，获得了很好的课堂教学效果。这堂课在教学安排上是颇具匠心的。
支玉恒教学实录：《第一场雪》第一种教法
2026-02-24 19:20:20支玉恒教学实录：《第一场雪》第一种教法（通用12篇）【成都公开课】：师：我问大家一个问题：谁亲眼在我们成都市见过下雪？（有数位生举手）谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪？——啊，没有。那我们这课该怎么学呢？大家一点直观感受都没有。
支玉恒：《西门豹》第二课时教学实录
2026-02-24 19:18:21支玉恒：《西门豹》第二课时教学实录（精选12篇）【支玉恒，全国知名小学语文教学专家】。他在小学语文教学和研究工作中勇于教改实践，推陈出新，形成了独特的教学风格，在全国有口皆碑。他的课“开放而有活力”，创设了他本人所提倡的“享受教学、享受学习”的教学情境，对我国小学语文
支玉恒《草原》第二课时教学实录
2026-02-24 19:16:04支玉恒《草原》第二课时教学实录（通用12篇）第二课时第一部分师：大家觉得研究这些问题有意思没有？生：有。师：那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书“低吟”）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢？他先看到草原的整体，后来看到草原的什么？生：后来看到草原
支玉恒教学实录：《再见了，亲人》第二课时
2026-02-24 19:16:00支玉恒教学实录：《再见了，亲人》第二课时（精选16篇）教学要求：1.了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。