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上海市松江区叶榭中学政史地组教研活动评课实录

上海市松江区叶榭中学政史地组教研活动评课实录（精选3篇）政史地组教研活动评课实录四月八日上午第二节课，教研组刘燕老师在物理实验室开了一堂多媒体公开课，当日下午政史地组各位老师在教研组活动上就这一堂课展开了热烈的讨论。...
标点符号的来历和《标点符号用法》

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标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
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  • 吹气生火

    2026-03-22 20:30:54

    吹气生火△实验原理：过氧化钠能与CO2反应，生成氧气并放出大量的热，使棉花着火燃烧。2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑△实验用品：药品：Na2O2、脱脂棉仪器：蒸发皿、玻璃棒、镊子、细长玻璃棒△实验步骤：(1)把少量Na2O2粉末平铺在一薄层脱脂棉上，

  • 高三化学教学反思

    2026-03-22 20:30:30

    高三化学教学反思2005年唐山市第一次模拟考试结束了，学生的成绩是最能说明问题的，虽然每一次都有令人喜悦的地方，但是步伐却不够快，毕竟还有不到三个月的时间就要披挂上战场了。我们每一位课任教师都很着急。

  • 酸碱花

    2026-03-22 20:30:07

    酸碱花在趣味化学表演会上，有一个同学制作的酸碱花最引人注目。这簇花五颜六色，有红色的、浅橙色的、浅蓝色的，等等。这些花之所以讨人喜欢，并不是因为它的美丽鲜艳，而是由于它的特殊性格，因为对酸碱的反应非常灵敏，所以人们送给它一个美

  • 滴水生烟

    2026-03-22 20:28:51

    滴水生烟△实验原理：碘与锌反应（水作催化剂）时放出大量的热，使碘升华成碘蒸气。△实验用品：药品：碘、锌粉、Na2CO3溶液仪器：锥形瓶、胶头滴管、药匙、橡皮塞、纸△实验步骤：(1)用药匙的小匙分别取少量干燥的碘和锌粉，在纸上混合均匀。

  • 指纹检查

    2026-03-22 20:28:12

    指纹检查△实验原理：指纹是由手指上的油脂等分泌物组成。碘受热易升华，而碘蒸气能溶解在指纹上的油脂等手指分泌物中，形成棕色的指纹印迹。△实验用品：药品：碘仪器：试管、橡皮塞、药匙、酒精灯、剪刀、白纸△实验步骤：(1)取一张干净、光滑

  • 喷雾作画

    2026-03-22 20:27:53

    喷雾作画△实验原理：FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色，遇到亚铁氰化钾{K4[Fe(CN)6]}溶液显蓝色，遇到铁氰化钾{K3[Fe(CN)6]}溶液显绿色，遇到苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。

  • 《碳的几种单质》教学反思

    2026-03-22 20:26:27

    《碳的几种单质》教学反思实验中学特色的课堂教学模式研讨课结束了，作为参与研讨课的教师中的一员，感触很深。通过对《碳的几种单质》的课堂教学，有如下体会：一、疑始疑终，设置悬念，引发兴趣所谓疑始疑终即以问题引入新课，又以问题做总结，教师应根据学生

  • 使用义务教育初中化学教材的几点建议

    2026-03-22 20:25:59

    使用义务教育初中化学教材的几点建议一、不必为了保证知识体系的完整性而面面俱到初中化学新旧知识体系本身就不具备完整性，基础理论中除了部分基本概念外均未涉足，教与学本身又缺乏认知上的完整性，所以，在进行化学教学过程中不必从化学学科上一味追求知识面面俱到的完整

  • 《盐》教学反思

    2026-03-22 20:25:13

    《盐》教学反思盐类物质是我们初中化学教材中最后研究学习的一类物质，学生已经学习了一定的研究物质的方法，在学习碱和酸以后，学生已经对研究物质的性质有了较强的接受能力了，所以在介绍和归纳的盐的性质时，我就可以充分的让学生有讨论，自己总结的

  • 燃烧条件实验的改进

    2026-03-22 20:23:47

    燃烧条件实验的改进在讲授义务教育化学教材第一章第四节燃烧和缓慢氧化一节内容时，学生对隔绝空气可以灭火很容易理解，但对将温度降低至可燃物着火点以下同样可以灭火，总是持怀疑态度。为了使学生真正理解灭火原理，我们增加了一个降低温度灭火的实验。

  • 教师听课要三问

    2026-03-22 20:22:57

    教师听课要三问一问:听课前须准备些什么?首先，要熟悉课程标准，了解编者的意图与教师拓展的空间。其次，听课教师应对所教的内容在头脑中设计出课堂教学的初步方案。二问：听课中应关注些什么？1、关注执教者的教学理念。2、关注学生的学习状态。

  • 元素周期表教学反思

    2026-03-22 20:22:27

    元素周期表教学反思一：教学思路学生对元素周期表的兴趣很浓，因为几乎任何一本化学书上都有周期表，他们非常希望了解有关周期表的相关知识。基于这个特点，关于周期表的结构就设计了一节课完成的思路，相关知识包括（1）长短周期主副族（2）同周期，同主

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