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初识PowerPoint 2000
2026-03-24 09:37:11初识PowerPoint2000新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
《制作电子相册》教学反思
2026-03-24 09:36:20《制作电子相册》教学反思在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：超越教材，贴近生活，激发热情在进行教学设计时，考虑到学生的思维是非常活跃的，面对枯燥的事物，
“窗口”教学反思
2026-03-24 09:36:04“窗口”教学反思关于“窗口”的知识，学生在以前的操作中已多次接触，比如“写字板”、“记事本”、“画图”、“WORD”，所以本节课的学习，想到还有没有必要把“窗口”的知识一一讲解给学生呢？哪些知识需要讲，哪些又需要重点讲呢？教是因为需要才去教
制作电子小报教学设计及反思
2026-03-24 09:33:55制作电子小报教学设计及反思报》一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良
培养学生的团队合作精神
2026-03-24 09:32:44培养学生的团队合作精神团队精神与合作意识是现代人应具备的基本素质之一。利用信息技术教学，我们可以让学生更多的参与到某项任务的制作中来，让大家一起合作来完成一项任务。
在信息技术教学中我的几点尝试
2026-03-24 09:32:11在信息技术教学中我的几点尝试个教学过程。例如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导入的过程：我首先利用网络教室的演示功能让学生欣赏一些制作精美、图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。
获取网上信息教学反思
2026-03-24 09:30:41获取网上信息教学反思1、教师通过网络教室软件实现演示法，使教学更加直观、清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿。2、实现了分层次教学的思想，实现了个性化学习。
《数字变变变》课后反思
2026-03-24 09:29:17《数字变变变》课后反思色兼备的变化过程。在这一过程学生不仅从中观察体会到数字变图的方法，学习兴趣也很快被调动起来。看一看：为使学生活学巧用，我让学生欣赏多幅数字变图的范画，打开学生的创作之门，让学生体会到随意想像的乐趣，帮助学生在下面的练习过
"开放式"体育课模式之我见
2026-03-24 09:15:01"开放式"体育课模式之我见（通用2篇）"开放式"体育课模式之我见 篇1 开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差
《窗口学习》教学反思
2026-03-24 08:42:18《窗口学习》教学反思这周学习的内容是对WINDOWS98的窗口进行学习，学习的主要内容是对窗口进行移动以及改变窗口的大小的设置。这课的学习重点是让学生对WINDOWS98操作系统进行基本操作，动手学会对窗口进行操作，在电脑上能够熟悉和熟练的移动窗口、打开窗口
因特网上游南京
2026-03-24 08:41:51因特网上游南京第一课，初识上网，学生都很兴奋，所以我在一开始就明确了课堂要求。今天只允许上老师提供的网站。我这样做的目的是因为如果任由学生上网，由于他们太小，缺乏对网上信息的筛选能力，辨别能力，网上信息良莠不齐，学生容易迷失在网络里，
小学信息技术课中轻松的教与学
2026-03-24 08:41:30小学信息技术课中轻松的教与学数学课堂中的紧张，而对于网络教室、计算机房、投影设备，孩子们又是新奇的，这满足了他们的好奇心，符合他们年龄的特性。有一句话叫做“兴趣是最好的老师”，既然孩子们有这样的兴趣，那我们为什么不好好的加以利用呢？让孩子们从被动的