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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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雨 巷
2026-03-21 14:05:30雨巷（精选12篇）第一课时一、教学目标：把握诗的象征意义二、教学过程：歌曲导入：丁香花（唐磊）1、学生谈谈听后感受，引入丁香花出示图片，了解丁香花（1）丁香花：开花在仲春时节，诗人们常对着丁香伤春，说丁香是愁品。
赞 美
2026-03-21 14:05:17赞美（通用13篇）教学目标了解作者简历及创作风格，把握诗的意象，体会作者的思想感情，品味诗歌的意境。教学重点体会作者对劳动农民的沉郁情感教学难点理解诗歌中意象的意义和象征的作用课时安排一课时教学过程一.诵读导入这首诗规模宏大，自始至终，澎
致 大 海
2026-03-21 14:05:03致大海（精选12篇）◆教学目的1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。◆教学重点、难点1、正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。2、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。
《师说》课文
2026-03-21 14:04:47《师说》课文（通用12篇）古之学者①必有师。师者，所以传道受业解惑也②。人非生而知之③者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也④，终不解矣。生乎吾前⑤，其闻⑥道也固先乎吾，吾从而师之⑦；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
读《伊索寓言》 钱钟书
2026-03-21 14:04:31读《伊索寓言》钱钟书（通用12篇）比我们年轻的人，大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。
空间和时间旅行①
2026-03-21 14:04:16空间和时间旅行①（精选13篇）教学目标学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。
３ 神奇的极光①
2026-03-21 14:04:04３神奇的极光①（精选12篇）一、教学目标1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、重点、难点[教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。[教学难点]极光的形成原理。
哨子①
2026-03-21 14:03:23哨子①（精选9篇）教学目标1.学习议论文准确、严密的语言，认识本文生动活泼、褒贬分明、幽默、含蓄的语言特点。2.透过具体例子的生动阐述，把握文章论述的要点。
出师表·电子课文
2026-03-21 14:03:02出师表·电子课文（精选2篇）语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
《孟子》二章·电子课文
2026-03-21 14:02:43《孟子》二章·电子课文（通用12篇）语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
语文版《百合花》原文
2026-03-21 14:02:21语文版《百合花》原文（精选17篇）百合花作者：茹志鹃一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
朝天子·咏喇叭
2026-03-21 14:02:03朝天子·咏喇叭（精选2篇）作者：王磐，明代中叶人解析：首句既点明所咏之物，又树起了批评的靶。“曲儿小，腔儿大”，表层是实写，乐器而深层则是对所起的虚张声势行为的鄙薄和贬斥，虚实结合，把表层所教学过程设计咏和深层所贬有机地融为一体。
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