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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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虞 美 人
2026-03-21 14:10:23虞美人（通用16篇）一、导入新课二、解题介绍作者和写作背景三、整体感知1、播放录音，学生跟读，读准字音2、思考：从词中找出一个概括词人此时心情的词语。
短 歌 行
2026-03-21 14:10:11短歌行（通用15篇）导语：毛泽东在《沁园春雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。
六 国 论
2026-03-21 14:09:59六国论（精选17篇）MS周第三板块——历史的回声（后人之鉴）①《六国论》【教材分析】《六国论》新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛，形式更加多
迢迢牵牛星
2026-03-21 14:09:48迢迢牵牛星（精选12篇）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。終日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。白马篇曹植白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子？幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠吹垂。
浪 淘 沙
2026-03-21 14:09:37浪淘沙（精选15篇）教学目标1、通过自学，大体理解诗意；2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。。4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。
书 愤
2026-03-21 14:09:27书愤（精选15篇）宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤
《物种起源》导言 达尔文
2026-03-21 14:09:14《物种起源》导言达尔文（精选16篇）我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航②，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。
寡人之于国也 《孟子》
2026-03-21 14:09:02寡人之于国也《孟子》（通用12篇）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
2026-03-21 14:08:53邹忌讽齐王纳谏《战国策》（精选2篇）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行
2026-03-21 14:08:39世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行（精选2篇）教案茨威格教学目标1.散文的情与景的完美结合。2.体会文章取材小而立意深的特点。教学重点1.培养学生鉴赏评价文章的能力。2.体会作者对伟人列夫托尔斯泰的祟敬之情。3.培养学生高尚的人生追求。
拿来主义①
2026-03-21 14:08:26拿来主义①（通用12篇）教案示例一教学目的一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。二、理解如何正确对待中外文化遗产。教学时数两教时教学过程第一教时一、导入新课。
荷塘月色①
2026-03-21 14:08:14荷塘月色①（通用16篇）一、教材与教学对象分析是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。
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