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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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复句
2026-03-21 22:10:48复句由两个或两个以上的单句组成的句子称为，组成的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。的构成主要有两种方式。我们看几个句子：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
寻找家乡的名人
2026-03-21 22:10:30寻找家乡的名人——地方人物研究活动每个人的家乡，可能都会有不少当地名人的传说。虽然绝大多数的家乡名人，不能见于史册，甚至走出家乡就无人知道，但家乡的人却在茶余饭后、笑谈之间，为他立传。
论辩之中练口才
2026-03-21 22:10:11论辩之中练口才——辩论活动设计你看过辩论比赛吗?如果看过，那你是否为辩论双方的能言善辩赞叹不已呢?也许你曾想：我要是像他们那样能说会道该多好!其实，只要我们努力提高思考问题和分析问题的能力，积极参与各种辩论活动，每个人都可能成为运用语言的
让课文人物走上舞台
2026-03-21 22:09:53让课文人物走上舞台——课本剧编演课本上有不少课文人物形象栩栩如生，故事情节曲折生动。如果我们在理解课文、准确地把握人物性格的基础上进行再创造，把它编成课本剧进行表演，使课文人物再现在我们的面前，这是很有意义的。
让生日过得更有意义
2026-03-21 22:09:33让生日过得更有意义——综合活动设计随着人们生活水平的提高和独生子女越来越普遍，我们的生日越来越受到重视，过生日的形式，也越来越丰富多彩。但怎样使生日过得丰富多彩，又不铺张浪费，我们不妨来做出一些有益的探索。
自由写作实践(二)
2026-03-21 22:09:14自由写作实践(二)主题：评论小说形式：以小组为单位，选出一篇喜欢的小说，共同研读。然后每个人写一篇研读报告，由大家评议，看谁写得好，好在哪里。如果有分歧可以讨论。
自由写作实践(一)
2026-03-21 22:08:48自由写作实践(一)范围：当前生活形式：生活中有许多流行语，比如：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”老师和学生一起收集这样的流行语，从中拿出一条或几条出现频率最高或比较高的，就此写一篇议论文。
论证的展开
2026-03-21 22:08:29论证的展开论证就是组织材料证明观点的过程。要让自己的观点令人信服，就得对观点进行论证。论证该怎样展开呢?让我们先来看两篇课文的论证思路。《谈骨气》一文，开门见山亮出论点；然后从“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三个方面进行论
论据的运用
2026-03-21 22:08:12论据的运用论据，是证明观点的材料。论点要让人信服就不能只是空洞地说教，需要有充分的论据来证明。《谈骨气》一文，为了证明“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，列举了纵贯古今的三个事例：古代一个穷人宁愿饿死不吃“嗟来之食”；南宋文天祥
论点的提出
2026-03-21 22:07:49论点的提出论点，是议论文的作者对所论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，自己心中总得有个观点，这个观点行之于文，就是论点。论点通常是一个陈述性判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么。
第二单元
2026-03-21 22:07:27第二单元学会写提纲初中生学写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。
13、鲁提辖拳打镇关西①
2026-03-21 22:07:1313、鲁提辖拳打镇关西①施耐庵训练重点一分析人物性格二理解结构特点预习提示《水讲传》是一部著名的古典长篇小说，作者施耐庵，大约是元末明初入。本文是《水讲传》中精彩篇章之一，鲁提辖是《水讲传》刻画得最成功的英雄形象之一。
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