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  • 《磁铁找朋友》教案

    2026-04-11 07:56:07

    《磁铁找朋友》教案(精选2篇)活动目标:1、通过操作感知磁铁的特性。2、尝试用不同的方法进行记录。活动准备:回形针、不锈钢杯子、钢丝发夹、小铃铛、螺帽、硬币、积木、雪花片、钥匙、骰子、磁铁、记录板、记号笔等若干。

  • 《球与气》教案

    2026-04-11 07:54:34

    《球与气》教案(精选8篇)活动目标1.通过两次做伞,探究伞的结构,知道伞有伞面、伞柄、伞骨。2.能积极主动探究、动手动脑,在发现问题的过程中解决问题。3.增强关爱小动物的社会性情感。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  • 中班科学《夏天真热》教案及教学反思

    2026-04-11 07:53:56

    中班科学《夏天真热》教案及教学反思(通用3篇)【设计意图】夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。

  • 中班科学活动《自由自在的电线》

    2026-04-11 07:53:26

    中班科学活动《自由自在的电线》(精选2篇)(一)、活动目标:1、通过捏、绕、弯、扭等方法,创造性的塑造各种电线造型。2、通过玩电线了解电线可以弯曲的特点。3、体验创造性的乐趣。

  • 中班科学:油和水

    2026-04-11 07:51:57

    中班科学:油和水(通用2篇)一、活动目标1.感知油和水混合在一起互不相融的现象,并能表达自己的发现。2.积极参与探究操作活动,大胆探索油水融合的方法。二、活动准备装有油、水、洗洁精、洗衣粉、黄酒的透明杯子若干、记录表、记号笔、筷子三、活动过程(一)情境

  • 亲子活动:早锻活动"有趣的彩带"反思

    2026-04-11 07:51:48

    亲子活动:早锻活动

  • 小班音乐活动<小小蛋儿把门开>

    2026-04-11 07:51:39

    小班音乐活动<小小蛋儿把门开>(通用3篇)小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标:在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象,创作游戏动作,感受一起活动的快乐。二、准备:大鸡蛋1个,小鸡蛋15个,配班教师扮演鸡妈妈,大班幼儿1名。

  • 六下Unit 2 BLet's talk教案及教学反思

    2026-04-11 07:51:16

    六下Unit2BLet'stalk教案及教学反思(精选2篇)六下unit2blet’stalk课时教案义堂中心小学蒋文杰一.教学内容let’strylet’stalkpairwork二.教学目标1.能够听、说、认读句子:“howareyou,liuyun?youlooksohappy.i’mgoingonabigtrip.

  • 六年级英语下册Unit3 A Let's read教案

    2026-04-11 07:51:14

    六年级英语下册Unit3ALet'sread教案(通用2篇)pep小学英语六年级下册unit3lastweekendalet’sread1.content:a.let’sread2.aims:1.beabletoreadandunderstandthepassage,andtowriteapassagelikethis.2.

  • 4A Unit 7 It's late 教案

    2026-04-11 07:51:12

    4AUnit7It'slate教案(精选3篇)课题:unit7it’slate第一课时教学目标1.能听懂、会说、会读句型it’slate.whattimedoyou…?i…at…/at…seeyou/bye.what’sthetime?it’s…2.会用英语表达非整点的时间。

  • 1A Unit 5 Let's eat (A)

    2026-04-11 07:51:07

    1AUnit5Let'seat(A)教学目标与要求1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言:ilikehamburgers/hotdogs,etc.havesomefrenchfries/juice,etc.ok!thankyou./no,thanks.canihavesomechicken/coke,please?sure.hereyouare.thankyou.

  • 中班科学活动:有趣的影子

    2026-04-11 07:50:25

    中班科学活动:有趣的影子(精选2篇)活动目标:1.知道影子产生的原因。2.初步了解影子的大小与光源距离有关系。活动重点:知道影子产生的原因活动准备:电筒·小玩具活动过程:一.影子是怎样产生的1.带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思

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