小学二年级英语教案

精选热文

Hot article

最新列表

New article

  • Unit 2 Look at me第一课时

    2026-03-24

    Unit2Lookatme第一课时(精选5篇)教学重点:学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。教学难点:介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的

  • Unit 3 Lets paint第六课时

    2026-03-24

    Unit3Letspaint第六课时(精选4篇)教学重点:复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点:歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具准备:1教师准备教材配套的录音带。2教师准备上

  • Unit 3 Lets paint第五课时

    2026-03-24

    Unit3Letspaint第五课时(通用4篇)教学重点:表示颜色单词white,black,brown,pink,orange的学习。教学难点:1、white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。2、Let’sdo部分的指令语,听懂、

  • Unit 3 Lets paint第四课时

    2026-03-24

    Unit3Letspaint第四课时(精选4篇)教学重点:学习Let’stalk部分对话。教学难点:1表示赞成别人提议的感叹语Great!和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位,教师要适当提示。2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及

  • Unit 3 Lets paint第三课时

    2026-03-24

    Unit3Letspaint第三课时(精选4篇)教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读。教具准备:1教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫

  • Unit 1 Hello第六课时

    2026-03-24

    Unit1Hello第六课时(通用4篇)教学重点:听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点:歌谣的学习教具准备:准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)

  • Unit 1 Hello第五课时

    2026-03-24

    Unit1Hello第五课时(精选4篇)教学重点:pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点:本课词汇的认读。教具准备:1教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

  • Unit 1 Hello第四课时

    2026-03-24

    Unit1Hello第四课时(精选4篇)教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习,以及另一种表达道别的表达法:Seeyou.教学难点:What’syourname?Mynameis…中name的发音和欢迎用语Welcome!的发音。

  • Unit 1 Hello第三课时

    2026-03-24

    Unit1Hello第三课时(精选5篇)教学重点:有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。

  • 牛津小学英语2B Unit 8 第六课时

    2026-03-24

    牛津小学英语2BUnit8第六课时(通用10篇)教学内容:综合实践课教学目标:1训练学生基本语言技能为目标,培养学生大胆用英语表达的勇气,养成用英语思维的习惯。2.以听说读写的形式,综合训练学生对本课单词、句型的理解和应用。3.

  • 牛津小学英语2B Unit 6 第四课时

    2026-03-24

    牛津小学英语2BUnit6第四课时(精选11篇)第四课时(4thperiod)一、主要新授内容(newcontents)let’stalk:iamsorry.it’sok.二、学习目标(objectives)1、本课将学习致歉“i’msorry.”it’sok.”2、结合本单元的主题――夏

  • Unit 2 A snack bar

    2026-03-24

    Unit2Asnackbar(通用3篇)firstperiodnewcontentslet’slearn—pizza,biscuit,hotdoglet’stalk—mayihaveahotdog?objectives1、通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境,培养学生初步的日常生活会话能力。

友情链接
Top