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  • 涂鸦的结果

    2026-04-26

    涂鸦的结果教室外是雪白的瓷砖,那是值日生们每天都要擦拭的。我不知道他们在每天的忙碌之后是不是会有所怨言,为了那炫目的白而进行着无休止的劳作,至少在我认为瓷砖是一件极为可怕的物件,因为白,所以容不得一点污迹,检查的

  • 我们还来看你

    2026-04-26

    我们还来看你两个女孩在门口探头探脑了好一会儿,终究还是没进来,坐在老位置上的陈老师见了,心想,这两个,都初中了,还这么怕三怕四的。于是,慢慢走了出去:“你们找谁呀?”顾老师转过身来:“噢,是你们呀,找我有事吗?”“我们想问您一

  • 我这样教学生去“爱”

    2026-04-26

    我这样教学生去“爱”中午,乘着闲暇和孩子们一起打扫教室,因了我的参与,孩子们的热情一下升腾了许多,他们抢着拖地,抢着排桌子,好不乐乎。突然,满脸通红的赵昕芸从教室门外风风火火地闯进来,拉住我张口就说:“马老师,张悦文进男

  • 亮出最好的自己

    2026-04-26

    亮出最好的自己在现代这个社会,谈论“爱”似乎是个很时髦的话题,但具体做起来,却并不容易,特别是对我们这些班主任而言,如何让你对学生的爱能够真正体现出来,并做到用“心”去爱学生,还需要我们去做更深入的思考。

  • 成长的启示

    2026-04-26

    成长的启示一、背景:《学记》说:“知其心,然后能求其失也”,苏霍姆林斯基说:“教育——首先就是人学。不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育”。

  • 剖析一个失败的班主任

    2026-04-26

    剖析一个失败的班主任张老师刚参加工作,学校领导安排他担任班主任。可是年轻的张老师缺乏工作经验和管理能力,所带的班级乱得不成样子。不到半年,学校将他的班主任撤了。张老师和我是同年级班主任,又住同一宿舍,俩人无话不

  • 班主任兵法之势篇

    2026-04-26

    班主任兵法之势篇“凡战者,以正合,以奇胜。”这是《孙子兵法》第五篇《势篇》中的观点。意思是,凡是作战的人,都是用正面交锋,用奇兵制胜。奇与正看起来是相反的两方面,但其实正是符合事物本来的规律的。奇正相生相成,互相映

  • 班主任兵法之形篇

    2026-04-26

    班主任兵法之形篇有一位班主任,这样问他的学生:你同样的错误犯了一次又一次,老师都跟你说了多少次了,你为什么改不掉?你说,老师究竟要怎么做,你才能不再犯这样的错误?学生回答:只要你不做我们班的班主任!

  • 班主任兵法之谋攻篇

    2026-04-26

    班主任兵法之谋攻篇某位爱狗成疯的人,常常花费巨额金钱,购买昂贵的健康食品,来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助,于是每天一大早,他都把狗抓来,用双膝夹紧狗头,勉强它长大口,然后对准喉咙灌进鱼油。

  • 班主任兵法之游击战

    2026-04-26

    班主任兵法之游击战在学生工作中,居然还有游击战?教师还需要打游击?大家伙别着急,听我慢慢道来。游击战为大家所轻视是由来已久的。当毛泽东运用游击战术成功粉碎蒋介石对中央苏区的前三次反“围剿”时,当时党内的“左”倾

  • 班主任兵法之运动战

    2026-04-26

    班主任兵法之运动战在班级的日常工作中,班主任做学生工作仅仅局限于阵地战是不够的,要想把工作做得更有效,有时候还得采取运动战。运动战和阵地战不一样,运动战不是静止的,而是要运动起来,要根据形势大踏步地前进或是撤退,在

  • 班主任兵法之阵地战

    2026-04-26

    班主任兵法之阵地战班主任接班的时间长了,师生之间相互会逐渐熟悉起来,在最初的试探过去之后,师生间会形成一种对峙状态。这种对峙状态永远都是存在的,只不过有些教师处理得巧妙一些,有些教师处理的笨拙一些而已。

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