艺术活动：花儿与蝴蝶（通用2篇）
艺术活动：花儿与蝴蝶 篇1
艺术活动：花儿与蝴蝶
一. 情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是ab两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二. 活动目标：
1.欣赏乐曲，了解乐曲的ab结构。
2.鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三. 活动准备：
1.磁带 2.录音机 3.花园背景图 4.鲜花若干 5.蝴蝶教具一只
四. 活动过程：
1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2.欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3.配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4.分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏a段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏b段乐曲。
5.分角色表演
引导幼儿会根据乐曲ab两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6.活动结束，幼儿飞出教室。
艺术活动：花儿与蝴蝶 篇2
一.情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是ab两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二.活动目标：
1.欣赏乐曲，了解乐曲的ab结构。
2.鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三.活动准备：
1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只
四.活动过程：
1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2.欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3.配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4.分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏a段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏b段乐曲。
5.分角色表演
引导幼儿会根据乐曲ab两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6.活动结束，幼儿飞出教室。