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上海市松江区叶榭中学政史地组教研活动评课实录（精选3篇）政史地组教研活动评课实录四月八日上午第二节课，教研组刘燕老师在物理实验室开了一堂多媒体公开课，当日下午政史地组各位老师在教研组活动上就这一堂课展开了热烈的讨论。...
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标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
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  • 《气象灾害及其防御》课后反思

    2026-03-23 13:05:06

    《气象灾害及其防御》课后反思“气象灾害及其防御”一课的引入，我采用问题引入法。我先问学生：“你们看电视里的天气预报主要关心什么要素？”学生七嘴八舌地回答，有的说最关心最高气温和最低气温；有的说最关注是晴天还是阴雨天，是大雨还是小雨；有的则说最关心风

  • 地理教学反思之我见

    2026-03-23 13:04:48

    地理教学反思之我见一、对地理新课标的反思地理新课标不仅对地理知识和技能的教学提出了具体的、符合实际的要求，同时也对学习过程中学生能力和方法的培养，学生情感态度与价值观的形成提出了具体、可操作的目标。

  • 地理课堂教学中自主学习与创新能力的培养

    2026-03-23 13:04:01

    地理课堂教学中自主学习与创新能力的培养自主学习是指在教师的引导、启发下，通过学生自主学习来掌握基础知识和基本技能，积极思维、质疑，开发智力和非智力因素，从而达到实现数学目标，提高学生能力，激活学生的创新思维潜能，最终学会发展的目的。

  • 在课改中实践新理念——教学反思

    2026-03-23 13:03:30

    在课改中实践新理念——教学反思《地理课程标准》指出：尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法和解决问题的设想。强调“以学生的终身发展为本”，全面提高学生的生存能力等新理念已深入人心。

  • 初中地理教学反思的方法与途径初探

    2026-03-23 13:03:00

    初中地理教学反思的方法与途径初探教学反思行为，如同教师的研究、示范、指导、应答行为一样，是教育活动中教师全部教学行为之一，也是现代教育的特征行为。教学反思有助于对不同发展水平的学习适度地调控，使不尽相同的学习过程在合理的教学方法支持下，得以包容并相得益

  • 地理教学课后反思

    2026-03-23 13:01:48

    地理教学课后反思一般来讲，教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视，而往往忽略了

  • 浅谈多媒体教学在地理学科中的应用

    2026-03-23 13:01:05

    浅谈多媒体教学在地理学科中的应用多媒体（Multimedia）教学是现代教育采用的最先进的教学手段.对于传统教学中，难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师

  • 地埋素质教育之我见

    2026-03-23 13:00:39

    地埋素质教育之我见素质教育是强调培养学生的创新意识和实践能力的，只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创造能力，而能力的培养只有在活动中才能完成，一个人的能力总是在实践活动中表现出来。

  • 如何让学生学好地理

    2026-03-23 12:59:47

    如何让学生学好地理目前,有部分学生感觉学好地理比较困难,如何帮助这部分学有困难的学生能和大多数同学一起,*理解而不是*死记,顺利通过会考,大力提高教学质量,对广大地理教师是个现实问题。

  • "开放式"体育课模式之我见

    2026-03-23 12:57:15

    "开放式"体育课模式之我见（通用2篇）"开放式"体育课模式之我见 篇1　　开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 　　采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差

  • 课堂提问“六要”

    2026-03-23 12:27:53

    课堂提问“六要”课堂提问是一门艺术，它对激活学生思维，培养学生能力，提高学习效率有重要作用。我对这个问题有一点粗浅的体会，把它概括为“课堂提问六要”说来大家共议。

  • 新课程标准下如何搞好初中地理教学和会考复习

    2026-03-23 12:26:34

    新课程标准下如何搞好初中地理教学和会考复习初中毕业生的学业水平考试是关系中小学教育评价与考试制度改革的一个重要环节，考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据，对中小学校教育有着重要的、直接的导向和影响。

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