设计分析

设计分析

教学目标
　　1、培养学生对技术设计要有激情，要有爱心、责任心。
　　2、通过对台灯的设计这一典型案例分析，使学生能就具体的设计任务进行一定的设计分析，培养学生开放性思维。
　　3、能根据设计要求选择合适的材料和标准件。
　　学习目标
　　1、通过学习设计分析，从设计中领悟人文关爱，增强对任何事情的责任心。
　　2、能就具体设计任务要求进行一定的设计分析。
　　3、能根据设计要求选择合适的材料与标准件。
　　教学重点
　　高中生台灯的设计分析
　　教学难点
　　“物”“人”“环境”三方面的关系理解及具体分析思路。
　　教学手段
　　1、利用多媒体教室展示各种款式的台灯，设计产品所需要的主要标准件。（图片）
　　2、利用教师自制的一盏有特色的台灯，再深入学习设计分析思路（实物）
　　教学时间 一节课
　　教学过程
　　新课程引入：同学们！我们前面第三章已经学过《设计的一般过程》，同学们回顾一下，设计的全过程有几个方面呢？（让学生点出后，多媒体展示设计的一段过程方框图：
　　
　　
　　《设计的一般过程》第二个过程是最关键、最难，花时间最长的过程，也是整个过程设计成功与失败的检验。
　　为了让同学们更深刻理解与掌握技术设计的思路与方法，我们今天再从另一个设计产品学习新的设计思路。
　　板书： 第五章 方案的构思及其方法
　　 一、方案的构思方法
　　第一节 设计分析
　　师：今天我们学习设计分析，也就是说我们大家都是设计者，设计师。设计师！多么荣耀的美称，她吸引着人们羡慕的目光，人们赞美她、歌颂她。因为她们是人类发展的设计者，是人类的造福者。那她们为什么会做出这么大的贡献呢？老师认为，她们在技术设计中充满着情感与激情，而这情感与激情就是爱心、责任心。爱心是设计中的动力，责任心是设计中的精益求精。因此她们才这么伟大，这么受人敬佩。老师希望同学们也要向她们那样把情感与激情熔入设计分析中去，相信你们是最棒的！
　　板书：1、明确台灯设计的主要因素
　　师：我们前面已经学习过方便携带的小凳子的设计分析与制作，小凳子比较简单，它的主要因素有：材料、结构、连接方法三个方面。而今天我们设计的台灯与小凳子不一样，它比小凳子复杂得多，台灯的设计目的和作用与小凳子不同，它是学习用的照明工具，又是装饰品、艺术品、也算是家用电器，它考虑的因素更多，下面同学们以台灯为主题，进行大胆、开放性构思，找出台灯设计所考虑的各种因素。
　　师生互动： （ 功能、结构稳定、易于制作、成本适当、安全可靠，还有补充的因素等。）
　　师：台灯的设计考虑的因素很多，比较零乱、不好处理，我们把它的归结起来，有三个方面的主要因素，一是产品本身“物”，二是使用者“人”，三是使用环境“环境”，简化就是：“物”“人”“环境”，而这三个方面不只是对台灯设计而言，对其他各种产品设计都要考虑的因素。在考虑三个因素时，我们还要考虑它们之间相互牵连制约。产品是为人民服务的，我们要考虑人的特点来进行设计，因为人群阶段不同，她们的要求也不同，要具体情况具体分析。这个产品是在一定的环境中使用的，我们又要考虑它的形状与大小要与环境协调，总而言之我们要考虑三者关系。