“爱情不是主题”之“谈情说爱”

“爱情不是主题”之“谈情说爱”

班会课召开的背景和目的：   
    俗话说，学生的天职就是“学习”，我们都是在学习中成长，成长的过程中无疑是有着各种各样的苦恼，关于学习的，还有关于情感的。随着人的成长，我们的思想也在不断成长。现在的热门话题“早恋”，是父母与师长们最担心的问题之一。那么，“爱情不是主题”的学生们应该如何正确地“谈情说爱”？
    十六岁的年龄是花季年华，学生们或早或迟都会面对爱情这个神圣的话题。让“爱情”这个话题名正言顺地进入中学课堂，引导学生们正视自己青春期的情感困惑，更重要是为学生们未来生活中将要遇到的爱情问题的处理奠定一个良好的情感和道德基础，并提升自己的“爱情审美”能力。
课前准备：
    为了使班会课的内容更为充实，讨论性更强，事先做一份关于中学生爱情观的心理调查问卷。调查内容表如下：
    （1）谈谈你所向往的爱情？
    （2）关于喜欢和爱的涵义有什么不同？
    （3）你认为男女的情爱和其他的爱有什么本质的区别？
    （4）你会把你的爱情故事和别人分享吗？如果会，你会向何人分享？
    （5）你最看重男生（女生）的哪种品质？
    （6）你分别最喜欢与最讨厌哪种男生（女生）？
    （7）你对性知识知道多少？从什么渠道了解的？

班会导入：
    一个真实的情景：
    “一个老师在学校附近，看到他们班一个男孩子和隔壁班的女孩子手牵手走在一起，男孩子一看到他，马上甩开女孩子的手，转眼溜到巷子里去，女孩子唯有很尴尬地朝前走，一点都不敢正视老师。”
    互动：
    请同学们讨论，以上情景有没发生在你的身上？如果你是当事人，会怎么做？
    师：
    “从以上事件可以知道，你们已经到了谈情说爱的年龄，爱情这个话题是不可避免的，但老师都希望你们知道，成年人对16岁的孩子的爱情问题是宽容的，所以希望下次见到老师的时候，能大方地喊一声“老师好”，因为你们不是做了见不得人的事，尤其是男生，否则你对不起你牵住的那双手。不过这件事也让老师有个想法，与其躲躲闪闪，不如大大方方，所以今天我们就大方地《谈情说爱》。（课件展示：班会课的主题《“爱情不是主题”之“谈情说爱”》）。

班会展开：
    互动（讨论所准备的调查问卷内容）（过程为自愿举手回答并请同学做记录统计）
    （1）谈谈你所向往的爱情？（讨论）
    （2）关于喜欢和爱的涵义有什么不同？
    在此环节让大家看一首部mtv，它是用韩文演唱的，也许我们大多数人并不听明白歌词的意思，但这首mtv是XX年网络点播下载率最高的。我们一起来听听。（mtv内容介绍：男摄影师在按动快门的过程中，女孩子闯进了他的镜头，之后就是一段最平常的爱情故事，一见钟情，喜欢上了对方，并慢慢地相恋。但一次偶然的事故，女孩子被摄影师因为疏忽没有放好的化学试剂弄瞎了眼睛，摄影师极度懊悔。女孩子经过角膜移植手术，重建光明，但最后才发现，捐献角膜的人，正是她说深爱的人。）
    启示：“其实这首mtv恰恰说明了，喜欢和爱有着本质的区别，当你讲出一个爱字的时候，你应该先想想，你至少要准备好一样东西，知道是什么吗？”
    “在mtv里，我们也看到了男女主人公从喜欢到爱这个心路历程。一开始，也许只是喜欢他（她）的外貌，只是忘不了照相机快门按下的声音、他开摩托车的感觉、她回眸一笑的样子、甚至是他戴在头上的那顶帽子，她的眼神、她摆的pose、甚至是她飘逸的长发。而发展到后来，真正的爱不仅仅是一种感觉，不仅仅是一种情感，更是一种责任和义务，是一辈子的承诺和关怀，爱甚至需要付出你的生命。”……
    （3）你认为男女的情爱和其他的爱有什么本质的区别？
    比如父母的爱，兄弟姐妹之间的爱，好朋友之间的爱等等……
    （4）你会把你的爱情故事和别人分享吗？如果会，你会向何人分享？
    （5）你最看重男生（女生）的哪种品质？
    （6）你分别最喜欢与最讨厌哪种男生（女生）？
    （7）感情的事情是否影响了你的学习？应该如何调节？
    （8）关于暗恋
    推荐一首歌曲《我曾爱过一个男孩》。（以音乐来结束激烈的讨论，引人深思）——
    歌词：
    我曾爱过一个男孩
    他说我像花一般的美
    在每个月光的晚上
    他来到我窗前歌唱
    歌声轻轻的扬起
    我心儿也跟着颤动
    却不知道为什么哭泣
    睁开眼他已离去
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    那男孩离开了家乡