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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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孩子常常夜惊怎么办
2026-04-20 18:42:26孩子常常夜惊怎么办夜惊，多见于学龄前期的孩子，往往表现为入睡15-30分钟后，孩子突然从床上坐起或跳到地板上叫喊。在叫喊时两眼直视或紧闭，表情紧张，手足乱动，不易唤醒，此时心率和呼吸也加快。一次发作可持续5-10分钟。
小班案例：会“咬人”的孩子
2026-04-20 18:41:52小班案例：会“咬人”的孩子温州五幼石方圆案例背景：进入新学期，一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着，我的心里满是欣慰与感动。然而，一个孩子却让我陷入了困惑：阳阳是一个既聪明又活泼的孩子，他对事物充满了好奇心，不管什么事情都愿意尝试着去做，自
小班案例：老师我不哭了
2026-04-20 18:41:22小班案例：老师我不哭了第一周的第一天：今天是孩子们来园的第一天，高诗雨的妈妈7：20就把宝宝送来幼儿园了，宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪，妈妈陪了一会儿后要离开了，高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开，而她的妈妈也就说：“妈妈不走，陪在你身
小班案例：奶奶小课堂
2026-04-20 18:40:04小班案例：奶奶小课堂年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾，这使得隔代教育和亲子教育并存成为家庭幼儿教育中一种很自然的现象。可奶奶与妈妈之间的情感是说不清的，所以在教育孩子方面是无法得到一致。
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2026-04-20 18:39:34案例：不该忽视的乖孩子一、个案方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。她不用我们老师过多的操心，真是一个“乖孩子”。
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2026-04-20 18:38:55案例：内向可爱的小玥玥玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，因为她的生活环境的特殊，我经常到她的班上看望她，并请教师多关心她，多给她爱。
案例：美美的成长档案
2026-04-20 18:38:24案例：美美的成长档案日常观察，发现问题美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。早晨来园美美总是满脸泪水的拉着奶奶的手久久不肯放。“老师，我们美美还小，自己不会吃饭，你们喂喂她。
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2026-04-20 18:37:22案例：孤僻、任性的幼儿教育情况分析：祎祎小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。
