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9 阿Q正传①

9阿Q正传①9阿Q正传①鲁迅注：划线部分表示与98年版有变动。第一章序我要给阿Q做正传，已经不止一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言②”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文以人传究竟谁靠谁传，渐...
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标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...

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《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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  • 好动与多动症是有本质区别的

    2026-03-08 11:26:04

    好动与多动症是有本质区别的有些人认为孩子出现多余的动作就叫多动症，甚至把抽动症也称为多动症，这也是错误的。多动症与抽动症是两种完全不同的病症。抽动症是一组或多组肌群不自主、快速、反复地收缩，患儿出现挤眉、眨眼、皱鼻、呶嘴、摇头、点头、耸肩等表现。

  • 幼儿假期安全注意事项

    2026-03-08 11:23:38

    幼儿假期安全注意事项假期将至，下面将需要您注意以下`事项：1、坚持与孩子用普通话交流以便更好的培养他们的口语表达能力。2、每天和孩子最少谈话交流10--30分钟。谈心讲故事都可以，即可以增进亲子感情，又能使他们养成倾听的习惯。

  • 儿童脑损伤恢复运动功能是关键

    2026-03-08 11:22:35

    儿童脑损伤恢复运动功能是关键患病特征：多表现为运动障碍和姿势异常成病原因：据西京医院神经外科主任医师刘卫平介绍，患者的后脑勺上长出了一个和脑袋差不多大小的脑袋，一个脖子要支撑两个脑袋。

  • 如何区别手足口病与疱疹性咽峡炎

    2026-03-08 11:19:43

    如何区别手足口病与疱疹性咽峡炎疱疹性咽峡炎，由于其发病症状和手足口病相似，又有隐形手足口病之称，容易与手足口病混淆。那么，如何把两者区分开呢？疱疹性咽峡炎和手足口病最大的区别，就是疱疹性咽峡炎的疱疹仅仅出现在口腔内，而患手足口病的大多数孩子先是嗓子里

  • 父母应了解的儿童用药常识

    2026-03-08 11:17:33

    父母应了解的儿童用药常识用药抗生素感冒咳嗽退热1、抗生素。1）抗生素仅对细菌感染时有效，但孩子的病大多数是病毒感染所致，要让医生做个专业的判断再决定是否用抗生素。就感冒而言，一般来说，精神状态较好的话，一般是病毒性的，反之是细菌性的。

  • 幼儿园防地震疏散安全应急预案

    2026-03-08 11:15:56

    幼儿园防地震疏散安全应急预案一、指导思想以教育部关于《中小学幼儿园安全管理办法》为指导，本着全员参与，安全第一，疏散有序的原则，为保证我园在破坏性地震临震预报发布或破坏性地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损

  • 促进孩子的身心健康发育

    2026-03-08 11:14:45

    促进孩子的身心健康发育慢性疲劳综合征是在持续亚健康状态下的一种常见病。该病在中年时期最易发生，症状表现多种多样，如体力或心理负荷过重引起不易解除的疲劳；没有明确原因的肌肉无力；失眠、多梦与早醒；头胀、头昏或头痛；注意力不易集中，记忆力减退；食

  • 《鼎湖山听泉》教学实录与评析

    2026-03-08 11:05:46

    《鼎湖山听泉》教学实录与评析（通用13篇）一、情境导入师：同学们，祖国山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过“更上一层楼”的哲理，我们曾游览过河上的赵州桥，惊叹过他的坚固和美观，今天我们又将一起游览广东肇庆的鼎湖山，聆听了那清亮圆润的泉声。

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    2026-03-08 11:04:49

    《成功》教学设计（精选14篇）级别：校级开课时间：2004年9月27日开课班级：九（2）班开课教师：常州市朝阳中学吴国旺学习目标：1、能找出文中的主要观点。2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

  • 九年级语文备课组计划

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    九年级语文备课组计划（精选2篇）中考在即，本学期是决定中考成绩的关键学期，面对上学期的期末考试成绩，我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。目前，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理

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    《环球城市风行绿墙》教学设计（精选2篇）《环球城市风行绿墙》教学设计教学目标：1.诵读课文，积累字词，了解“绿墙”的创意和价值。2.体会作者精当严密又不乏情趣的语言和说明方法的综合运用。

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    《给我的孩子们》教案设计（精选13篇）给我的孩子们(节选)教学目标：1、学习文中出现的“憧憬、龌龊、考妣、戋刂袜”等生字词。2、理解文中作者对孩子们的感情。3、继续训练学生在阅读课文的过程中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。

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