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  • 对联的艺术技巧

    2026-03-20 20:11:26

    对联的艺术技巧《文镜秘俯论—论对》中列述了对偶的二十一种对法,其中有一些就讲的是艺术技巧问题。象双拟对——一三字同,第二字由一三字意拟出,如“炎至炎难却,凉消凉易追”;连绵对——二三字同,如“看山山已峻,望水水乃清”;双声对—两字声母

  • 由“乞”和“气”想到的

    2026-03-20 20:11:15

    由“乞”和“气”想到的有一回,听一位老教师上语文课,她教授生字的方法别具一格,其中给我印象最深刻的是讲“乞”字。首先,老师出示了“乞”这个生字。“这读什么呀?”“qǐ”学生高声读着。“‘乞’有几笔?”“三笔”。

  • 1.1信息及其特征

    2026-03-20 20:10:16

    1.1信息及其特征(精选10篇)一、教学目标1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;培养学生分析问题、解决问题的能力。2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

  • 信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成;

    2026-03-20 20:09:59

    信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成;(精选3篇)《flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中课程标准试验教科书《多媒体技术应用》(浙江省教育出版社)【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】xx年4月【教材分析】《多媒体技术应用》第四章主要学习

  • 程序设计的基本方法

    2026-03-20 20:09:25

    程序设计的基本方法(精选2篇)一、课题:二、教学目标:⑴理解算法的概念,了解描述算法的两种方法——自然语言和流程图,知道各自的优缺点。⑵初步掌握用流程图描述算法。三、教学的重点和难点:⑴算法的概念。⑵用流程图描述算法。

  • 4.2.1表格数据的处理

    2026-03-20 20:08:40

    4.2.1表格数据的处理(精选2篇)一、教学目标:知识与技能:1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excel过程与方法:引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点,拓展学生的思路,激发学生的创造性。

  • 信息技术教学案例评比——多媒体作品合成;

    2026-03-20 20:07:42

    信息技术教学案例评比——多媒体作品合成;(精选3篇)《传统风筝与吉祥寓意》---“多媒体作品的合成”之“场景内容的编辑与制作”授课者:金小平浙江省绍兴市高级中学一、教学目标:知识与技能:了解多媒体作品合成的基本工作原理;能根据主题和要表达的意思,明确运用flash的知识,学会多媒

  • 建构全息开放的新课堂

    2026-03-20 20:07:03

    建构全息开放的新课堂(精选3篇)涉及不可显示内容,请单击打开,或鼠标右键选择另存为[设计意图]本课内容是在学生学习了数学的“统计图表”知识,又能熟练运用word中“图表”的插入、编辑和网页浏览、bbs中发言的技能的基础上来进行教学的,适宜于小学六年级的学生。

  • 让文件更安全--

    2026-03-20 20:06:53

    让文件更安全--内容摘要:本节课采用基于网络的抛锚式教学策略,让学生运用已有知识,有机结合关于电子文件安全的各种操作,通过情境确定需要解决的问题,提倡学生自主学习,使教学内容合理流动,水到渠成。

  • 《美化Word文档—贺卡制作》教案

    2026-03-20 20:05:45

    《美化Word文档—贺卡制作》教案《美化word文档—贺卡制作》一、教学目标根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求,制定如下教学目标:(一)认知目标掌握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

  • 数学问题》教学设计

    2026-03-20 20:05:04

    数学问题》教学设计教材版本:浙教版《信息技术》九年级一、教材分析本节是第一章第六节,它是对前面内容的综合应用,起着承上启下的作用。本节介绍用三种结构来解决具体的数学问题,学习难度呈递进的趋势,需要学生有一定的数学思维水平。

  • 《神奇的遮罩动画》教学设计

    2026-03-20 20:04:47

    《神奇的遮罩动画》教学设计【课型】新授课【课时】1课时【适用年级】七年级【设计意图】flash动画制作技术性比较强,难于理解,而遮罩动画又是flash学习的一个难点,作为一节新授课,我尝试解决两个问题,在突破难点的基础上让学生自主探究。

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