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  • 《心灵清泉》修身篇——“诚信伴我成长”

    2026-03-21 07:30:21

    《心灵清泉》修身篇——“诚信伴我成长”一、导入(4分)师:同学们都知道我是一位语文老师,可是今天我想出道数学题考考大家,请看屏幕(读题):“7-1=?(n)”师:很多同学举手了,这位同学你说(等于6);这位同学你也来说说(等于6)。

  • 苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>

    2026-03-21 07:30:01

    苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>(精选12篇)教案背景:苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是无私奉献,《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇。教学课题:《艾滋病小斗士》第二课时教材分析:《艾滋病小斗士》描写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活,

  • 南京市溧水县石湫中学初三(1)班“感恩父母”主题班会

    2026-03-21 07:29:20

    南京市溧水县石湫中学初三(1)班“感恩父母”主题班会设计:周跃宝一、教育目的:通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。

  • 主题班会(诚实守信,争做文明学生)

    2026-03-21 07:28:21

    主题班会(诚实守信,争做文明学生)诚实守信,争做文明学生初2007级20班何明元时间:待定地点:初二(20)班教室主持人:赵登洋或龚晓婷主题:有礼貌,讲诚信,争做文明中学生目的:为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明中学生,结

  • 教学实施案例 《一定要争气》教学实录

    2026-03-21 07:28:03

    教学实施案例《一定要争气》教学实录(精选12篇)二、教学实施案例《一定要争气》教学实录研究课题:三年级学生自主阅读能力的培养研究教师:山东省曲阜市教研室郭鲲山东省曲阜市实验小学孔为峰教授题目:人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}教材简析:《一定要争气》是

  • 教学案例《东方之珠》

    2026-03-21 07:27:47

    教学案例《东方之珠》(通用12篇)一、开门见山,揭示课题师:小朋友们,你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗?生:(齐答)香港。师:对,是香港。(简介香港)香港地处我国南方珠江海口的东侧,1842年被英国侵占。直到1997年7月1日,才回到我们祖国的怀抱。

  • 《新型玻璃》教学案例分析

    2026-03-21 07:27:32

    《新型玻璃》教学案例分析(精选15篇)玻璃在我们日常生活中是随处可见的,随着科学技术的不断发展,各种功能独特的新型玻璃层出不穷。《新型玻璃》这篇文章就是紧扣一个“新”字,向我们介绍了五种新型玻璃。

  • 开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析

    2026-03-21 07:27:09

    开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析(精选12篇)师:今天老师带同学们去游玩好吗?生:好!师:准备好了吗?请欣赏。(播放课件,学生观看)你发现了什么?生1:我发现那里的河特别多,除了建筑外全是水。生2:我发现那里的建筑很特别,和我们这儿的不同。

  • 走进名著主题班会

    2026-03-21 07:27:06

    走进名著主题班会走进名著——名著阅读主题班会活动目的:1、了解祖国文化的悠久历史,鼓励学生走进名著世界,激发学生品赏名著的读书情趣。;2、教会学生在合作学习中汲取思想养料,感受美的熏陶,积淀文化底蕴;3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著

  • 创设情境感受美——《小小的船》案例分析

    2026-03-21 07:26:51

    创设情境感受美——《小小的船》案例分析(通用12篇)一、有关背景《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。

  • 《小小的船》案例

    2026-03-21 07:26:30

    《小小的船》案例(精选14篇)《语文新课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级,我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣,扎实语言文字的训练。

  • 《字与画》课堂教学案例

    2026-03-21 07:26:16

    《字与画》课堂教学案例(精选12篇)师:若师听说班里有些同学认识许多汉字,谁想为大家读些什么?生:(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读)师:大家想和他们一样认识这么多字吗?师:(出示日月水火山石田土八幅图画及古代象形字)猜猜这些字是什么?你怎样想出的?生:(同学

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