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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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《一粒种子》教学实录片断
2026-03-21 06:11:09《一粒种子》教学实录片断（精选13篇）师：这篇课文比较长，小节比较多。请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个“挺一挺”。（学生拿铅笔边看书边做记号）师：书上有几个挺一挺？你来讲讲你是怎么划的？生：第一个“挺一挺”是从“一粒种子睡在泥土里”到“
三年级《全神贯注》第二课时课堂实录点评
2026-03-21 06:10:53三年级《全神贯注》第二课时课堂实录点评（精选12篇）学校：北京市崇文区培新小学三年级师：今天，咱们一起学一篇新课文——（板书课题：全神贯注）谁来读课题？（生读题）师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。生：罗丹全神贯注地雕塑。
三年级《荷花》教学实录
2026-03-21 06:10:37三年级《荷花》教学实录（精选16篇）教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！教学准备：教师：课件；学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。
于永正教学实录——《翠鸟》
2026-03-21 06:10:24于永正教学实录——《翠鸟》（精选15篇）课前交流：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生：你叫于老师。师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（生大笑）生：你叫于永正。
《自选商场》教学实录
2026-03-21 06:10:11《自选商场》教学实录（精选13篇）作者：王阡小学楼燕燕教学目标：1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：认识14个生字。
“走过花季，走过雨季”主题班会简案
2026-03-21 06:10:08“走过花季，走过雨季”主题班会简案班会主题：走过花季，走过雨季班会背景：升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独
《群鸟学艺》第二课时教学实录
2026-03-21 06:09:58《群鸟学艺》第二课时教学实录（精选15篇）一、整体感知，了解内容师：同学们，今天我们继续学习《群鸟学艺》(板书课题)。哪位小朋友说说“群鸟”是什么意思?“学艺”又怎样理解?生：“群鸟”是说很多鸟，“学艺”是学本领。师：理解得很正确。
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2026-03-21 06:09:45《打碗碗花》教学实录（通用14篇）教学要求：1.培养孩子善良的情感，善于探究的品质。2.理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。3.理解课文，能表情朗读课文。第一课时教学要求：预习课文，读准生字字音，了解课文内容。
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2026-03-21 06:09:32《荷花》第二课时教学实录（精选13篇）一、听写生词，复习导入。1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。二、学习文章，品评语言。
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