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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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知识积累卡片：常见句子语病
2026-02-27 06:05:16知识积累卡片：常见句子语病1.成分残缺，包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。如：在好心人的帮助下，使他渡过了难关。(没有主语，去掉“使”。)2.搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当等。
句子排列
2026-02-27 06:04:54句子排列专家解读考点课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。
基础知识专项训练•修改病句
2026-02-27 06:02:16基础知识专项训练•修改病句编辑：张成利1、没有语病的一句是A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
病句修改集锦（75题）
2026-02-27 06:01:56病句修改集锦（75题）一、找出病句，并修改。1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。
点石成金——修改病句
2026-02-27 06:01:30点石成金——修改病句1.搭配不当①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
辨析和修改语病
2026-02-27 06:01:23辨析和修改语病《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
如何快速准确地辨析病句（第五讲）
2026-02-27 06:00:11如何快速准确地辨析病句（第五讲）五、表意不明表意不明有两种情况：指代不明、费解或有歧义。1.指代不明例①电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。
《 明天，我们毕业》教学设计
2026-02-26 22:44:40《明天，我们毕业》教学设计（精选3篇）教学重点：联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。教学难点：体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方法。教学过程：一、谈话导入，激起学生对小学生活的回忆和眷恋之情。
《灯光》教学设计汇总
2026-02-26 22:42:12《灯光》教学设计汇总（精选12篇）一、知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文的主要内容。3、“多好啊”在文本中多次出现，体会句子表达的思想感情。二、能力训练点1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2、指导有感情地朗读课文。
《桃花心木》读后感
2026-02-26 22:39:37《桃花心木》读后感（精选12篇）在开学以来，我学习了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。读了后，我觉得这篇文章有一定的教育性。可真是学无止境，意在言外啊！里面主要描述了种桃花心木的人，让树苗自己找水源，克服依赖性，学习独立自主精神。
国标版第十一册《安塞腰鼓》第二课时说课稿
2026-02-26 22:37:32国标版第十一册《安塞腰鼓》第二课时说课稿（精选17篇）我今天说课的内容是《安塞腰鼓》的第二课时。《安塞腰鼓》是苏教版六年级语文第十一册第四单元中的第三篇课文，这个单元以民间文化为主题，展现的是多姿多彩的民间生活。
六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教案
2026-02-26 22:35:34六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教案（精选17篇）教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。
