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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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美术字文本
2026-03-24 08:21:26美术字文本以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一
重组教材激发兴趣
2026-03-24 08:20:15重组教材激发兴趣在中低年级段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以根据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内
《冉冉升起的太阳》教学反思
2026-03-24 08:19:14《冉冉升起的太阳》教学反思五年级学生的FLASH学习让我越来越感觉到学生的压力。或许是我的要求太高，但是每节课下来，每个班级都有几个同学什么都不会做。这让我不得不反思是不是让五年级的孩子学习动画制作要求太高了。
信息技术的分组教学有必要吗？
2026-03-24 08:17:58信息技术的分组教学有必要吗？今天在信息技术K12论坛上,看到苗逢春博士的一篇文章，其中提及：在我国信息技术教学研究方面，存在集体无意识支配下的群体作秀，中小学信息技术教学难以承受太多教学方法标签之“重”及教研根基不稳之“轻”。
《形状随意选》教学反思
2026-03-24 08:17:29《形状随意选》教学反思教师活动：同学们刚才我们已经会选用一些形状来画图了，接下来请同学们——设计自己的房间。一，大家可以用提供的形状，也可以自己画出你想要的物品，搭建你心中的房间。可以是书房，可以是客厅，或者卧室，或者厨房，或者游戏室。
用心经营信息技术课堂
2026-03-24 08:16:51用心经营信息技术课堂课堂纪律问题是信息技术老师心中永远的痛，大多数信息技术教师都有这样的感受，尤其是学生在课堂上玩游戏更是屡禁不止，万般无奈。在一次信息技术课堂上，学生吵着要上网，我将上网要注意的“三不”约定重审一遍后，让学生上网了，并布置
如何在PowerPoint里插入Flash(课件制作有感)
2026-03-24 08:16:10如何在PowerPoint里插入Flash(课件制作有感)这个星期一位老师拿了一个PowerPoint课件和一个Flash动画找到我问我怎么做，我说我也不会啊，但我可以帮你一下，我在百度中输入关键“在ppt中插入swf”找到下面一些文字供大家学习。PowerPoint，企业中最常用的报告演示系统。
计算机使用习惯的培养
2026-03-24 08:15:39计算机使用习惯的培养我在和教学信息技术学科的同行在交流的时候，都会谈到学生学习习惯中普遍存在的一些问题，比如：计算机开关机器的顺序问题；为什么下课的时候板凳不知道放在电脑桌下面；操作键盘是指法问题等等之类，表面上看都是一些小问题，但是正是这
“玩”也是一种学习
2026-03-24 08:15:21“玩”也是一种学习“玩”也是一种学习，是一种在宽松氛围下的动手动脑的有效的学习，玩是孩子的天性，在“玩”中学，由浅入深，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。在IT这个领域，好多IT精英、电脑高手都是从游戏开始，通过玩电脑逐渐发展成才的。
《小丑变脸》教学反思
2026-03-24 08:14:09《小丑变脸》教学反思教学过程：教师活动：揭示课题“小丑变脸”后，在photoshop中打开“小丑”和“小孩子”两幅图片。师：同学们看一看这两幅图片有什么不同之处？生：“小丑”这幅图片中小丑没有头。师：你们会给小丑装一个头吗？生：不会。
《转动的时钟》教学反思
2026-03-24 08:13:16《转动的时钟》教学反思转动是运动的一种方式，在本课中我试图通过文字的移动同化进行教学，那么重点就是转换组件与编辑移动点了。第一堂课，我分别让学生画出时针和分针，然后分别转换成组件，在设计旋转动画时比较旋转整周与局部角度的区别，学生手忙脚乱，最
《申请免费电子邮件》教学反思
2026-03-24 08:12:46《申请免费电子邮件》教学反思一周下来，六年级的申请免费电子邮件终于教学完了。但是在教学的过程中，发现了太多的问题，让我怀疑，六年级的学生有没有必要学习申请电子邮件？大部分学生能够在教师的指导下自己完成电子邮件的申请，有少数同学一堂课的时间是来不及。
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