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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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WINDOWS画图“设计一个小闹钟”的教学案例与反思
2026-03-24 09:39:40WINDOWS画图“设计一个小闹钟”的教学案例与反思并不是很难，今天我们就是要解决使用哪些绘图工具来进行创作的问题？1、布置任务我给5分钟让同学们自己尝试一下，为小蜗牛设计一个热带鱼形小闹钟。学生开始使用画图软件，仿照我展示的热带鱼形小闹钟进行创作。
显示器的奥秘
2026-03-24 09:39:16显示器的奥秘上课了，小朋友们排着队进电脑房。刚安排好座位，就有一个小朋友把手举的老高，“老师，我的电脑坏了！”我一看，是显示器出了点问题，显示屏花了！一半好的，一半的颜色变了。上着上着，又有小朋友举手了。
怎么上好学生的入门课
2026-03-24 09:38:37怎么上好学生的入门课小朋友？要想帮助她，必须先和电脑家族当中的主要成员交上朋友。引发了学生学习电脑的兴趣，在新授当中，我做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。让学生听完自己总结。
“小老师”在信息技术课中的运用
2026-03-24 09:37:54“小老师”在信息技术课中的运用独立练习时让小组内知识掌握快的小朋友，鼓励他们帮助其他小朋友解决问题，当老师的小助手。学生之间都有了“比、学、赶、帮”劲头。学习的效果有了很多的提高，每节课后学生看着自己的作品，都透着开心的笑。
初识PowerPoint 2000
2026-03-24 09:37:11初识PowerPoint2000新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
《制作电子相册》教学反思
2026-03-24 09:36:20《制作电子相册》教学反思在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：超越教材，贴近生活，激发热情在进行教学设计时，考虑到学生的思维是非常活跃的，面对枯燥的事物，
“窗口”教学反思
2026-03-24 09:36:04“窗口”教学反思关于“窗口”的知识，学生在以前的操作中已多次接触，比如“写字板”、“记事本”、“画图”、“WORD”，所以本节课的学习，想到还有没有必要把“窗口”的知识一一讲解给学生呢？哪些知识需要讲，哪些又需要重点讲呢？教是因为需要才去教
制作电子小报教学设计及反思
2026-03-24 09:33:55制作电子小报教学设计及反思报》一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良
培养学生的团队合作精神
2026-03-24 09:32:44培养学生的团队合作精神团队精神与合作意识是现代人应具备的基本素质之一。利用信息技术教学，我们可以让学生更多的参与到某项任务的制作中来，让大家一起合作来完成一项任务。
在信息技术教学中我的几点尝试
2026-03-24 09:32:11在信息技术教学中我的几点尝试个教学过程。例如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导入的过程：我首先利用网络教室的演示功能让学生欣赏一些制作精美、图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。
获取网上信息教学反思
2026-03-24 09:30:41获取网上信息教学反思1、教师通过网络教室软件实现演示法，使教学更加直观、清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿。2、实现了分层次教学的思想，实现了个性化学习。
《数字变变变》课后反思
2026-03-24 09:29:17《数字变变变》课后反思色兼备的变化过程。在这一过程学生不仅从中观察体会到数字变图的方法，学习兴趣也很快被调动起来。看一看：为使学生活学巧用，我让学生欣赏多幅数字变图的范画，打开学生的创作之门，让学生体会到随意想像的乐趣，帮助学生在下面的练习过
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