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标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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支玉恒教学实录：《曼谷的小象》第二课时
2026-02-24 19:23:15支玉恒教学实录：《曼谷的小象》第二课时（精选13篇）《曼谷的小象》是支玉恒老师所执教的观摩课。支老师以自身挥洒自如、灵活机智的教学艺术引导学生积极主动、有情有趣地进行学习，获得了很好的课堂教学效果。这堂课在教学安排上是颇具匠心的。
支玉恒教学实录：《第一场雪》第一种教法
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支玉恒：《西门豹》第二课时教学实录
2026-02-24 19:18:21支玉恒：《西门豹》第二课时教学实录（精选12篇）【支玉恒，全国知名小学语文教学专家】。他在小学语文教学和研究工作中勇于教改实践，推陈出新，形成了独特的教学风格，在全国有口皆碑。他的课“开放而有活力”，创设了他本人所提倡的“享受教学、享受学习”的教学情境，对我国小学语文
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2026-02-24 19:16:04支玉恒《草原》第二课时教学实录（通用12篇）第二课时第一部分师：大家觉得研究这些问题有意思没有？生：有。师：那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书“低吟”）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢？他先看到草原的整体，后来看到草原的什么？生：后来看到草原
支玉恒教学实录：《再见了，亲人》第二课时
2026-02-24 19:16:00支玉恒教学实录：《再见了，亲人》第二课时（精选16篇）教学要求：1.了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。
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2026-02-24 19:09:08长城课堂实录（精选2篇）第一课时师：（课件出示：万里长城）起立！同学们，今天王老师和大家去登——（生读：万里长城），一起去看——（生齐：万里长城）；一起去游——（生齐：万里长城）；一起去感受、去理解、去赞美——（生齐：万里长城）。
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