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标点符号的来历和《标点符号用法》
标点符号的来历和《标点符号用法》古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。...
《浮力》说课稿
《浮力》说课稿本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（P141~P142）。一、说教材1、教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。...
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《字的联想》教学反思
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《机器人找光亮》教学反思
2026-02-20 16:28:10《机器人找光亮》教学反思（精选2篇）案例：为了更好的推广“智能机器人走进中小学信息技术课堂”，今年11月，在进修学校主管领导的安排下，我讲一节“机器人找光亮”的研讨课。对于这节课，我是这样处理的。
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2026-02-20 15:20:29通向心灵的桥——《赵州桥》教学案例（通用14篇）片断一、生活链接，建立信息师：同学们你们都见到过什么样的桥？能够说一说你们见到的桥都是什么样的吗？生：我看到过木头桥，它的样子像一块木板。师：不错，能够将自己的看到的事物进行认真地观察。谁再来谈。
《西门豹》教学案例
2026-02-20 15:19:59《西门豹》教学案例（精选17篇）《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明。既利训练分段能力，也有感悟“话中有话”的难点。陶行知先生指出：先生的责任不在教而在教学生学。
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《赵州桥》词语片段教学设计
2026-02-20 15:16:15《赵州桥》词语片段教学设计（精选14篇）教学要求：1、知识与技能（1）认识10个生字，会写14个生字，正确读写词语表中的词语。（2）有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。（3）了解我国古代劳动人民的智慧和才干。（4）学习怎样围绕一个意思写一段话。
亡羊补牢
2026-02-20 15:15:09亡羊补牢（精选14篇）教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
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2026-02-20 15:12:02《女娲补天》导学单（通用14篇）一、我的学习任务1、认识塌、熄、冶等5个生字，会写隆、塌、露等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。3、体会故事的神奇之处。二、我的知识储备1、我知道关于女娲的的神话故事还有。
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2026-02-20 15:11:21《儿童和平条约》教学随笔（精选12篇）一、创设情境，导入新课【课件出示“和平鸽”图案】师：同学们，大家瞧，它是谁呀？（生：和平鸽）真厉害！你们都认识它呀！恩，和平鸽是我们最常使用的和平标志。它来自于圣经诺亚方舟的故事。
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