教案

精选热文

Hot article

最新列表

New article

  • 《三亚落日》教学设计说课稿

    2026-02-27 06:47:16

    《三亚落日》教学设计说课稿(精选3篇)时间2011.2.19年级六学科语文说课人孙兰芳教学内容三亚落日共2课时教学目标1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。欣赏并摘抄描写落日的语句。

  • 《给家乡孩子的信》第一课时教学设计

    2026-02-27 06:45:13

    《给家乡孩子的信》第一课时教学设计(通用14篇)教学目标:1、掌握书信的格式——称呼、正文、祝福语、署名、日期。2、有感情地朗读课文。读出病魔缠身的老人所特有的力不从心,读出对自己因病不能回乡的无奈,读出对孩子们朋友般的亲切与真诚,读出对孩子们的羡慕与美好祝福。

  • 培训会实录之《理想的风筝》

    2026-02-27 06:43:07

    培训会实录之《理想的风筝》(精选14篇)执教泰州海陵实小沈中健谈话:你们对老师有哪些了解?师:上节课我们已经初步学习了课文,知道课文分三个部分?生:谈身残写板书放风筝师:你们对刘老师有哪些了解?生:刘老师身残志坚。刘老师是个生命力强的老师。

  • 《匆匆》教学案例反思

    2026-02-27 06:40:39

    《匆匆》教学案例反思(精选17篇)导中悟法读中悟情《匆匆》现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆匆二字,细腻地刻画了时间的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

  • 《出塞》教案

    2026-02-27 06:37:23

    《出塞》教案(通用13篇)教学目标:1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。

  • 古代寓言两则《矛与盾》教学设计

    2026-02-27 06:36:44

    古代寓言两则《矛与盾》教学设计(精选17篇)教材分析:《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因相互抵触而不能自圆其说,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

  • 如何提高仿句能力

    2026-02-27 06:09:21

    如何提高仿句能力一、什么是仿句?仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句。二、仿句的特点:句式就是句子的结构方式。

  • 语文句子排序

    2026-02-27 06:07:39

    语文句子排序课标对句子排序这一考点的相关要求是:培养学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。

  • 语言积累与运用

    2026-02-27 06:05:27

    语言积累与运用邗江实验学校陈新平刘小明1、给加点字注音或根据拼音写汉字。语文从我身边徜徉()而过,留下唐风宋雨的kāngkǎi()激昂;语文从我身边流淌而过,留下诗林词苑的淋漓()酣畅;语文从我身边飘然而过,留下美文小说的婉转悠扬。

  • 知识积累卡片:常见句子语病

    2026-02-27 06:05:16

    知识积累卡片:常见句子语病1.成分残缺,包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。如:在好心人的帮助下,使他渡过了难关。(没有主语,去掉“使”。)2.搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当等。

  • 句子排列

    2026-02-27 06:04:54

    句子排列专家解读考点课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是:培养学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。

  • 基础知识专项训练•修改病句

    2026-02-27 06:02:16

    基础知识专项训练•修改病句编辑:张成利1、没有语病的一句是A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

友情链接
Top