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  • 《哪里有空气》课堂实录

    2026-02-25 13:58:39

    《哪里有空气》课堂实录(精选3篇)《哪里有空气》课堂教学片段实录(案例)二年级下学期小学自然苏科版第四册执教:陈宇祝(44名学生分成11个小组,实验桌上有分组材料:水槽、水、塑料杯*2、海绵、小塑料瓶、粉笔、葱、饼干、塑料袋;讲台前有演示材料:水槽、漏斗、烧瓶

  • 《事物的正确答案不止一个》教学实录

    2026-02-25 13:56:06

    《事物的正确答案不止一个》教学实录学习目标:1、通过对文章的自主学习,了解作者观点,学习做一个富有创造力的人。2、培养

  • 我长大了教学实录

    2026-02-25 13:53:58

    我长大了教学实录我长大了-----邓礼婧教学内容:教育科学出版社《品德与生活》教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”活动一“我长高了”(书68——70页)活动目标:2通过实践活动,让学生认识自己的成长。

  • 品德与生活《学做小雄鹰》课堂实录

    2026-02-25 13:51:01

    品德与生活《学做小雄鹰》课堂实录我是丹江小学品德与生活教师,我叫刘晗芝。我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第三单元“我们真棒”中的主题三——“学做小雄鹰”。

  • 第二十三课《刷子李》教学设计

    2026-02-25 13:38:33

    第二十三课《刷子李》教学设计(精选13篇)【教学目标】【基础知识积累】认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。【方法与能力】继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

  • 用引读法教学《游园不值》

    2026-02-25 13:35:37

    用引读法教学《游园不值》(精选13篇)引读法,即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言,用以填补课文内容跳跃中情与景的空白,然后引出学生对课文的接续。我运,取得了很好的效果。

  • 抓住思维空间 培养想象能力——《丰碑》教学谈

    2026-02-25 13:34:16

    抓住思维空间培养想象能力——《丰碑》教学谈(精选12篇)在语文教学中发展儿童的想象力,是培养小学生创新能力的一个重要方面。教师在教学过程中,如果能挖掘教材因素,充分利用思维空间,引导儿童展开合理想象不仅可以发展他们的创新思维,而且对深入理解课文内容,突破教学难点,加强语言文字

  • 《桂花雨》教学设计和教后思考

    2026-02-25 13:33:39

    《桂花雨》教学设计和教后思考(精选15篇)教学目标1、认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。2、正确、流利地朗读课文。3、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情,进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情,通过有感情地朗读表现出来,并领悟这种感情是怎样

  • 浅谈《飞夺泸定桥》重点的教学

    2026-02-25 13:31:50

    浅谈《飞夺泸定桥》重点的教学(通用15篇)抢时间,攻夺天险,是《飞夺泸定桥》一课的重点。把红军抢在敌人两旅援兵之前到达泸定桥,以及与敌人激战两小时,一举夺下泸定桥的关键环节交待清楚,不仅能使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识,而且还能够较

  • 《阅读大地的徐霞客》教学案例

    2026-02-25 13:31:02

    《阅读大地的徐霞客》教学案例(通用12篇)一,教学目标:1:学会本课生词,新词。2:反复朗读,对课文内容做出整体感知。二,教学进程:(一):导入师生共交流有关徐霞客生平资料(为课堂学习奠定基础)徐霞客是明代探险旅行家,游记文学家,地理学家,伟大的爱国主义者,被誉为

  • 月光启蒙教学实录

    2026-02-25 13:28:45

    月光启蒙教学实录(精选2篇)教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过师生、文本之间的对话,体会月色的美与母亲对孩子的无尽的爱。3、凭借具体的语言文字材料,感受作者对母亲的深深怀念与感激之情。教学流程一、谈话导入。

  • “雪中送炭”非下雪不可吗?──《再见了,亲人》教学案例

    2026-02-25 13:27:30

    “雪中送炭”非下雪不可吗?──《再见了,亲人》教学案例(通用12篇)【教例】五年级《再见了,亲人》。师:谁能说说“雪中送炭”的字面意思?生:“雪中送炭”说的是在大雪天给人送炭。生:在大雪天最冷的时候给人送去木炭取暖。

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