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  • 国标版第十一册《安塞腰鼓》第二课时说课稿

    2026-02-26 22:37:32

    国标版第十一册《安塞腰鼓》第二课时说课稿(精选17篇)我今天说课的内容是《安塞腰鼓》的第二课时。《安塞腰鼓》是苏教版六年级语文第十一册第四单元中的第三篇课文,这个单元以民间文化为主题,展现的是多姿多彩的民间生活。

  • 六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教案

    2026-02-26 22:35:34

    六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教案(精选17篇)教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

  • 以读为本 读中感悟──《匆匆》教学案例

    2026-02-26 22:35:20

    以读为本 读中感悟──《匆匆》教学案例(精选14篇)【研究背景】受江口县怒溪乡教育办公室的邀请,县教育局教研室的委托,于2005年4月8日我参加了怒溪乡教育办公室组织开展的怒溪乡小学语文、数学新课程改革培训研讨会。

  • 六年级语文《负荆请罪》教后感

    2026-02-26 22:35:04

    六年级语文《负荆请罪》教后感(精选12篇)作者:佚名转贴自:转载点击数:238作者:踏浪而归《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大度让廉颇”、“针锋相对把秦王斗,宽容大度把廉颇让

  • 《孔子游春》之游玩

    2026-02-26 22:33:28

    《孔子游春》之游玩(通用12篇)作者:佚名转贴自:转载点击数:94《孔子游春》之游玩学习《孔子游春》10-17自然段“游玩”这部分内容时,首先引导学生自读课文,用说排比句来自主整体地逐步深入地把握、理解课文内容:师:读后,用这样三个句式来描绘你所看到的泗水河

  • 《广玉兰》说课设计

    2026-02-26 22:32:44

    《广玉兰》说课设计(通用17篇)《广玉兰》说课设计说课(霍丽芳)、评课(张志刚)一、教材简析《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文,这是一篇优美的散文,它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。

  • 矛与盾教案

    2026-02-26 22:31:32

    矛与盾教案(通用12篇)教学目标:1、学习本则寓言中的五个生字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、理解故事内容。3、领悟文中所告诉的道理,在日常生活中说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。教学重点:理解文章内容。教学难点:理解寓意。

  • 如何快速准确地辨析病句(第四讲)

    2026-02-26 22:00:06

    如何快速准确地辨析病句(第四讲)四、结构混乱结构混乱主要有两种:句式杂糅和前后牵连。1.句式杂糅同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法,又想用那种说法,结果把两种说法糅到一起,形成杂糅。

  • 如何快速准确地辨析病句(第三讲)

    2026-02-26 21:58:07

    如何快速准确地辨析病句(第三讲)三、成分残缺或赘余成分残缺或赘余,常见的有如下四种情况。1.主语残缺或赘余例①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。

  • 如何快速准确地辨析病句(第二讲)

    2026-02-26 21:57:26

    如何快速准确地辨析病句(第二讲)二、搭配不当搭配不当是测试的重点,常见有如下六种语病类型。1.主谓搭配不当例①:这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用并受到国外的关注。

  • 如何快速准确地辨析病句(第一讲)

    2026-02-26 21:55:51

    如何快速准确地辨析病句(第一讲)辨析并修改病句,是语文中考的一个重要考点,近几年连续考到。《考试说明》规定考查的病句类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

  • 依靠偏旁类推,辨认翘舌音的字

    2026-02-26 21:53:22

    依靠偏旁类推,辨认翘舌音的字方言区在学习普通话时最难解决的一组音是翘舌声母zh、ch、sh。在学习这组音时,仅仅发好这组音,还只是解决了问题的一个方面,另一个方面就是还得解决辨音的问题,即知道哪些字音地声母是翘舌音,不至于与平舌声母(z、c、s)相混淆。

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