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  • 《<地球运动的地理意义(一)》》教学设计

    2026-04-01 22:51:42

    《<地球运动的地理意义(一)》》教学设计通过上节课的学习,可以了解到地球运动的基本形式有自转和公转两种,而且这两种运动形式紧密联系,同时进行.因此,由地球运动所形成的一些自然现象,也一定包含着自转和公转两种因素.当然,在这些自然现象中,有些是地球自转成因为主,也有的是地

  • 第20课 昌盛的秦汉文化(二)

    2026-04-01 22:51:25

    第20课昌盛的秦汉文化(二)——思想领域的斗争和宗教的传播江苏无锡教委教研室高级教师吴克成(一)教学目的1.要求学生掌握的基本知识:王充与《论衡》。佛教传入中国。道教的兴起。佛教与道教广泛传播的原因。

  • "秦的统一"一课的教学设计

    2026-04-01 22:51:06

    "秦的统一"一课的教学设计
    一,教学目标
    基础知识:秦统一的时间,秦朝都城;专制集权制度;统一文字,货币,度量衡;匈奴族;秦长城;越族;岭南三郡;灵渠;秦朝疆域"四至".
    能力培养:

  • 第21课 昌盛的秦汉文化(三)

    2026-04-01 22:50:55

    第21课昌盛的秦汉文化(三)——史学、文学和艺术的大发展北京市第52中学高级教师史明迅(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识:史学家司马迁和《史记》。史学家班固和《汉书》。乐府和乐府诗。马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。乐舞的发展。

  • 第22课 三国鼎立

    2026-04-01 22:50:25

    第22课三国鼎立湖北省教学研究室高级教师原铁生(一)教学目的1.使学生掌握:①东汉末年军阀割据混战,严重破坏了社会生产,给人民生活带来了灾难,三国鼎立是从分裂到统一的过渡、转变时期。

  • "开放式"体育课模式之我见

    2026-04-01 22:50:16

    "开放式"体育课模式之我见(通用2篇)"开放式"体育课模式之我见 篇1  开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性   采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差

  • 第24课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)

    2026-04-01 22:49:44

    第24课承上启下的魏晋南北朝文化(一)教案之一科技与思想教学目标通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水柱经》;范缜和《神灭论》教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家,他们

  • 承上启下的魏晋南北朝文化(一)

    2026-04-01 22:49:14

    承上启下的魏晋南北朝文化(一)第24课教案之二教学目标通过本课教学,使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就:祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水经注》等。

  • 第1课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例一

    2026-04-01 22:48:44

    第1课繁盛一时的隋朝教学设计示例一(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识:隋朝统一的历史条件;隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的;大运河的开通及其作用;隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识:国家的统一、安定,有利于社会经济的发展。

  • 第一课 繁盛一时的隋朝 教案设计示例二

    2026-04-01 22:48:16

    第一课繁盛一时的隋朝教案设计示例二【教学目的】1.思想教育:国家统一、安定,是社会发展繁荣的根本条件。隋朝开凿的大运河是世界上最古老、最长的运河,是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造能力的集中体现。

  • 第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例三

    2026-04-01 22:47:47

    第一课繁盛一时的隋朝教学设计示例三(一)教学目标1.基础知识目标隋朝为什么能统一南北,怎么样统一的。什么是开皇之治?开皇之治的主要内容。三省六部制的确立,削减地方的机构,改革选举制度,科举制度的创立和作用。隋朝大运河的开通和作用。

  • 第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例四

    2026-04-01 22:47:16

    第一课繁盛一时的隋朝教学设计示例四教学目标1、知识和能力:隋朝统一的历史条件;隋初社会经济繁荣的局面的出现;大运河的开通及作用;隋朝为什么是一个短暂的王朝?培养学生认识图能力,网上查询能力,评价隋炀帝。

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